已久且頗爲熟練的師兄師姐間搶到心儀的美食，也多虧了善良的單千師姐的掩護。至於爲什麼美好的像天使一樣的單千師姐在自己親手帶大的岑小師弟心裏留下一個大魔王的形象，這真的是一個複雜的故事，簡單點說，據小師弟解釋，這是因爲信仰不同的緣故。但是——生恩雖重，養恩亦浩。兒不嫌母醜，狗不嫌家貧。作爲一個自認三觀相對某些人還是比較正常的岑蘊同學，雖然認爲自己與單千師姐的信仰不同，但是還是對單千大師姐保持着百分之八十的親近與尊重，而另外百分之二十則轉化成了畏懼與不認同。而且，有句話這樣講：愛的有多深，恨的有多深。由愛生恨（咳咳，雖然是親人的愛沒有達到的恨，稍有出入，但意思領會到了就好。在作死的道路上行進的作者君：是的，就是“稍”有出入，不服來打我啊！略略略）真的是一個難以具體解釋的神奇過程。當百分之十的“愛”轉化成“恨”時，會自動擴大，自動加深。所以，假如好感度滿分一百分的話，最初還保留着百分之百親近與尊重的岑小師弟對單大師姐的好感度爲八十分。轉變之後，經過四年的思索與沉澱，岑小師弟對單大師姐目前的好感度爲三十二分，也就是，仍有親情，但整體來說已經基本成爲不願熟悉不願接觸的熟人了，所以可以理解爲什麼岑蘊同學對單千同學有時害怕有時又不害怕這個神奇的現象了。
好吧，迴歸正題。意識到自己見“弟”忘“色”的單千同學在腦海中進行了一次非常深刻地自我檢討，可惜，剛剛拐到手的小男朋友還沒有與自己建立初步的心靈感應，心有餘而默契不足。所以，情緒還是極度低迷的郝仁同學無意中使單千同學有史以來再一次懷疑自己的“瑪麗蘇”魅力光環。
單千內心OS：糟了，自己剛剛竟然壞了人設（優雅的尊重人的溫柔的戀愛（加粗）少......年。珍愛生命，遠離吐槽），我的滿分反派歷練啊！（爾康手啊手絹揮啊，小千千啊，涕泗流啊）平時分被扣了零點零一啊！（┌╏ º □ º ╏┐）而且......自己竟然忘了自家小男友的少男心......而且，自己的“瑪麗蘇”魅力光環呢？（正經臉）
是的，不要懷疑，“瑪麗蘇”、“傑克蘇”魅力光環貌似是千面門所有大弟子的標配。不要鄙視千面門這個名字，他們弟子的待遇是最好的（江湖傳說，到底可信不可信......千面門弟子：請看我們的絕技）他們弟子質量是最高的。而且每代千面門的大弟子都是修煉界的楷模，對，就是那個常說的別人家的孩子。幽怨臉~
內心在瘋狂刷屏的單千同學堅持保持淡定的面孔繼續裝逼。“服務員”，單千同學看着菜單，以大佬的姿勢又點了兩份甜點，並沒有放到中間的轉盤上，而是直接一份放在了郝仁同學面前，一份放在了岑蘊同學的......隔壁郝仁同學面前，也就是這桌上唯一一對情侶的中間，無視自家師弟眼巴巴的目光。岑小師弟：師姐，你變了，沒想到你是這樣的人。（幽怨的眼神）單大師姐：哦？你先前不已經知道我“表裏不一”、專爲打破認識而存在的嗎？嗚嗚嗚，咬小手絹的小師弟蹲在牆角種蘑菇去了。郝仁同學：這是我妹妹的，她不吃，我幫她解決。純真的眼神，無辜的大眼睛。呵呵！岑蘊同學想要掀桌，擡頭掃了眼對面還正在神遊天外的兩人，又看了一下自己旁邊的那兩位，哎呦喂，突然想去看牙醫，有一句MMP不知道當講不當講。
郝誼同學以實際行動展示了會發光的星星眼的秒速誕生過程。經歷了前段時間的種種郝誼同學不想再去回想的突發情形，現在，在單千同學霸道總裁式的寵溺目光下，郝誼同學已經可以做到不爲所動，當然，前提是忽略掉髮紅的耳尖。至於另外還在石化傷心加糾結的兩人，請自動忽略，放心，結賬之前一定會叫醒她們的。
魯迅先生說過，“不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡”。幸好鬱子文同學和郝誼同學及時地意識到另外幾人的不靠譜性，但是當清醒面對的只有爲數不多而且還在持續減少的飯菜時，爆發了極大的潛能。拔刀吧，少女！不不不，現在是法治社會，進擊吧，少女！鬱子文＆郝誼OS：我們只要把本吃回來就好o(╥﹏╥)o
酒足飯飽，不不不，真正酒足飯飽的只有單大魔王，其次夠本的也就是湯足甜食飽的郝小白兔和飯量驚人的岑小少年。爆發了的雙人美少女組合最終被迫成功守護了自己前幾日新發的減肥誓言。好了，姑且以“酒足飯飽”加以粉飾。要知道，餐館包間吃飯付出的菜錢，只吃怎麼會划算，它還包括空間費。酒足飯飽之後，衆人堅守這一小小房間，玩起了那據說連續數年登錄聚會風靡榜的遊戲——真心話大冒險！噹噹噹當~
經過數屆資深玩家的探討，擊鼓傳花版的真心話大冒險這種噪音強大且需要道具的不便利方式，已經成功進化爲了猜數字版的真心話大冒險。猜數字版的真心話大冒險操作簡便，上手容易，具有極強的益智性、娛樂性及可操作性。（嚴肅的學術臉，扶眼鏡）由此可見，blablabla好了，學術探討完畢，進入實踐環節。
按照逆時針順序，第一輪由單千同學選數，作爲要成爲反派大boss的魔王，單千同學堅定的認爲自己的幸運數字是4，萬千的死亡啊！請回歸你單千母親（劃掉）大魔王的懷抱！但是——這不代表她最喜歡的字母也是第4個，她喜歡的是隻可意會不可言傳的那個，你懂的(/ω＼)。所以，最終單千同學堅定地寫下了一個寓意多樣內涵豐富的數字——
