丁老師境湖成立了一組織，對外一家心理學研究會，丁奇任理事長。對內它其實就方外聯盟的議事機構，各位理事都各方外世界的代表。

丁奇帶華真行找到的神隱之國，那裡曾生活著一部族，但如今已滅絕。但方外聯盟所屬的方外世界，的仍原住民生活其。

陪同丁奇一起的，還方外聯盟的一位理事，名叫高見瓴。就一處方外世界「風津村」之主，成修為，掌握著控界之寶。

風津村生活著一部族，千年基本與世隔絕。高見瓴那裡的身份其實族長或者說祭司一類的角色，丁奇戲稱為高村長。

像風津村樣的方外世界，基本都其獨特的傳承，以說巫蠱傳承也以說秘法傳承，其術用基本都與治病祈福關，但核心的目標當然如何掌握控界之寶。

高見瓴的經歷很特殊，甚至點像曼曼，但如今的修為曼曼之。風津村的傳承雖未斷絕，但也差一點就斷絕的邊緣。

歷代族長雖然將風津村獨特的秘法傳承，但連續好幾代已無能突破成修為，最高止四境而已。原因也非常簡單，風津村口基數少了，難以保證機緣概率。

再樣，很能會秘法絕傳，將無能運用控界之寶，風津村的門戶也就無能打開，部族也將永遠與世隔絕。

好風津村很幸運，當代又了一位高見瓴。賦異稟僅修行入門、還突破了成修為，能夠繼續執掌控界之寶。

但高見瓴之後呢，能保證其秘法傳承永遠能掌握嗎？自從成為「村長」起，高見瓴便動了遷徙族的念頭。

高見瓴起初對加入方外聯盟並感興趣，因為的目的想尋找與自己處境一樣的，就算加入了方外聯盟，也解決了最關心的問題。

丁奇主動找到了高見瓴，最終說服率領風津村加入了方外聯盟。

丁奇風津村，那裡養元谷差多，其實也算了。但那方地已當地部族所擁的整世界，還著千年差別的農耕生活。

把農耕生活田園牧歌畫等號，哪怕沒災荒戰亂，落後的生產力水平，多數的生活相當艱苦的，只看似安寧與樸素。

風津村的環境並算富饒，如今生活著一萬八千，已經快到了承載的極限。

一萬八千其實很少，一封閉的世界里，能發展以社會化生產為提的現代文明體系，組織管理水平且提，力、物力資源就遠遠足。

哪怕高見瓴想各種辦法，欲使風津村的居民與外面的代脫節，比如運送各種物資進，或者方外秘境里建學校圖書館，也解決了解根本問題。

樣一封閉的族群，能保持穩定的自給自足的農耕文明就錯了，甚至一旦發生某種未知變故，就滅絕之憂。

那麼能否將風津村的居民都遷居呢？幾乎能完成的任務，恐怕幾代間都好解決，因為一萬八千數量又多了。

全方外秘境生的，打開門戶倒簡單，但如何外面的世界立足才最難題，甚至連身份都沒。

風津村其秘法傳承，高見瓴組織族皆習練，但想修鍊入門並容易，尤其地規則缺，此間秘法亦缺。

世稱風津村為方外世界，但高見瓴眼，那裡只地規則缺的牢籠。也希望自已的族能夠融入間世界，儘管一步很難。

但哪怕一代行，一代還希望的，漸漸接觸現的世界、接受當代的教育，了解類文明的歷史，享類文明發展的成果……

驟然改變生存環境未必好事，況且么多族更好安排，超了高見瓴的能力範圍。所以雖想法，卻一直未定決心付諸行動。

直至跟隨丁奇參觀了蒙恩花園，發現處洞非常好的渡。以把族先期分批遷徙到蒙恩花園。

蒙恩花園仙家結界洞，並非風津村那樣的方外世界，入無礙。

以蒙恩花園耕作生活，哪怕幫養元谷打理葯田，經適當培訓很多也都一把好手，里漸漸接觸現代文明、接受現代教育，尤其年輕孩子。

然後再一批批走，以成為養元農牧集團的僱員、成為片土地的居民。華真行正想填充口搞開發建設嗎，風津村一萬八千呢。

但高見瓴也清楚，蒙恩花園自家方外秘境，華真行憑什麼提供么好的地方、並創造條件讓么多能養活自已？

所以只將想法跟丁奇提了一嘴，丁奇則找華真行商談。也就丁老師，華真行的關係也必見外，哪怕談成也必尷尬。

原以為好開口的事情，華真行聽了卻感興趣，立刻就讓丁老師就把高村長也找，詢問風津村的詳細情況。

高見瓴很忐忑，擔心自已的求否分了，也知華真行會提什麼條件，料華真行未提任何條件，就直接商量風津村遷移的具體計劃。

最令高見瓴感與感動的，華真行並沒挑挑揀揀、只選「用」的，而願意分男女老幼一律接收。那麼接的問題就，怎麼把運？

幾商談了好幾套方案。

風津村位於東國東北，接近於東國版圖最北的地區。按照常規思路，些以先坐高鐵到達蕪城，然後從蕪城坐包機到達維京。

方案難度，成本也高。

些都沒身份證的，連高鐵票都買著，就算華真行發動歡想實業全體員工的名義定票，也得能進站車。

倒以讓修士帶隊護送，施展障眼法一類的法術讓進站車，到了蕪城，一萬八千得多少趟航班才能飛到維京，維京邊又怎麼落地？

第二套方案，就分批讓到達幾里最近的海港，乘坐專門安排的郵輪從海路到達維京國，然後偷渡岸，再到達養元聯合農場進入蒙恩花園。

方案的成本低少，也許更行性，但難度依然非常，首先怎麼從風津村到達東國最近的海港，其次怎麼從維京國的海港到達養元聯合農場？

假如批，華真行的辦法護送，總計一萬八千，真的好安排。

於丁老師又提了另一方案，只世間絕頂修士才能想的辦法——利用洞神器。

洞神器自成一方世界，以容納很多，比如扶風盤。如今扶風盤已打造為養元谷洞陣的樞，沒法帶著到處跑了。

華真行倒還一件洞神器，就煉妖葫，華真行倒也沒什麼猶豫，當場就取煉妖葫遞：「丁老師，您送的洞神器。

雖一直祭煉，但畢竟日尚短、修為尚淺，葫世界只幾街區的空間容納生機，短期內或供千容身。

如此動用洞神器，以的修為法力尚力從心，操控與祭煉心得一併交給您，您的修為比高得多，應能更好掌控。

從風津村分批將族納入洞神器，帶到最近的海港，送海輪。船之也進入煉妖葫，再直接送到蒙恩花園，一萬八千回十八次也就夠了。

但么做，並無把握，您以先用牲畜嘗試，比如一千隻羊……」

丁奇接煉妖葫，同也接收到華真行發的神念心印，卻皺眉問：「並非所的洞神器都適合樣用，帶進嗎？」

華真行：「曼曼一起進，只容納生機的範圍內活動，並無問題。」

丁奇搖頭：「神器之主，曼曼亦五境修為，煉妖葫待的間並長，當然無礙，但普通還算了吧。

既然提到洞神器，倒想到了另一主意，以找萬變宗幫忙。成樂的侶聞蕭韶也認識，一件傳承千年的洞神器，名為驚門。

聞蕭韶的修為當之，或能一次以驚門收入數千，甚至都無需動用海郵輪……」

華真行驚訝：「雖修為尚淺，但也知此舉需耗費神通法力，知聞蕭韶友能否相助，需用什麼代價請手？」

丁奇：「本就求的事情，需開口，自找成樂聞蕭韶商量。就算欠情，也方外聯盟欠萬變宗情。」

華真行起身：「成宗主聞友就裡啊，就必丁老師一門了，就找吧，高村長也一起！」

高見瓴：「若此事能成，便將風津村座方外秘境送與萬變宗為別苑！」

……

成樂沒加入「華真行、白少流、丹紫成」三行動組，但也聞蕭韶一起跑湊熱鬧了，沒帶護照也沒辦入境手續，也算偷渡吧。

如今兩還沒走，正附近一帶遊山玩水呢，考山川地理，觀眾生族類，順便看看此地妖修沒情況。

正值盛夏，一帶最好的節，每日照間很長，似乎陽剛剛落山便緊接著又升起了，四野草木蔥蘢，山間泉流清洌。

養元聯合農場雖名為農場，但實際用於農牧業已開發的面積只三分之一左右，其餘部分地方還覆蓋著原生植被，就保持著原始狀態的山林野地。

里一多世紀以還貴族領地，本就遊獵場所，兼之地廣稀，並沒足夠的手搞面積的開發。

就十萬畝的農牧業用地，還近幾十年隨著規模機械的運用，才逐漸開發的。如今隨著維京國環保方面法律越越嚴格，哪怕私土地內，很多開發也受到了限制。

但總共二十八萬畝的面積，十萬畝的農牧業用地，規模已經足夠了。本地居民男女老幼都算也只兩千多，所以一帶的部分地方平常都看見的。

成樂與聞蕭韶山野間的一株樹梢搭了鞦韆，兩正坐鞦韆看風景，欣賞日落之後久的日，連綿起伏的山巒兩的身影都被鍍了一層霞光。

聞蕭韶：「真美！」

成樂：「比之姑蘇風景如何？」

聞蕭韶：「一樣的風格，此處然悠曠之意。」

「二位賞風景呢，倒一問，何為美？」半空突然傳一聲音。順著聲音望，丁奇、華真行、高見瓴三飄然飛。

高見瓴雖成修為，但並無飛神器，丁奇自能帶著於半空飄行，順便還能把華真行也捎，說話間已落旁邊的樹枝。

成樂抬頭：「丁宗主論嗎？」

聞蕭韶笑：「也許老師考學生呢！華總導，丁老師提問了，請問如何答？」

成樂亦笑：「諸位意已知曉，若華總導之答與真意啟，就答應幫忙。」

還沒開口說事呢，成樂與聞蕭韶就知為啥的？丁老師只隨口一問，卻讓兩口子升到「論」的高度，用問題反問考華真行。

修士論一般，更隨便的事。雖然無論什麼都以就關修行的問題辯論一番，但通常都達到論的高度。

論能輕易開口的，它伴隨著對心的考問，意味著對自身所修之「」的印證與求證，且論述機緣與正做的事情與將做的事情皆關聯。

華真行些意外又些緊張，丁老師隨口一問被拋了回，問題「何為美？」

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PS：回啦！