老白家幾代都是單傳，白秉德只有這一個男娃養活，自家唯一的後代到底是什麼材料，他覺得自己再清楚不過了，日後白嘉軒也繼承了他的想法，也不想讓自己的孩子讀太多書。。
白嘉軒自打六歲起就開始跟著朱先生讀書識字，一直沒聽人說起過他在書院有什麼驚人之舉，回來考他，也沒見比其他人強多少。
所以在白秉德心中已經留下了根深蒂固的印象，認為白嘉軒也和他自己、他爺一樣，都是一輩子土裡刨食的命。
現如今朱先生突然說他能考秀才，白秉德老漢如何能信？要不是朱先生舉人的身份，搞不好白秉德都要罵人了。
朱先生熟悉老丈人的性格，早就猜到白秉德會這麼說，也不強行解釋，直接拿出來李明浩這段時間在書院的習作，「您看，這是嘉軒最近寫的字，是不是比以前強多了？」
白秉德放下水煙壺，雙手接過字紙，這是對文化的尊敬，他一看就挪不開眼睛了，「這真是嘉軒寫的？跟以前的比，簡直不像是一個人寫的！」
白秉德僅僅粗淺認識幾個字而已，分辨不出書法的好壞，只是覺得朱先生拿出來的字比白嘉軒以前寫的好看多了。
「嘉軒，去拿紙筆，給你爹寫幾個字！」朱先生還是沒有分辨。
「好！」李明浩應了一聲，從書包里拿出紙筆，就在堂屋裡鋪開紙張，磨墨潤筆，凝神靜氣沉思片刻，寫下了「耕讀傳家」四個字。
在他寫字的過程中，白秉德老漢眼睛眨也不眨，伸長脖子盯著他看，生怕錯過任何一個細節。
雖然嘴上說著老白家沒有當官的命，可在白秉德心裡，何嘗不希望自家孩子變得有出息呢？
「字是寫得有點樣子了。」寫完之後，白秉德又恢復了以往的古井不波，「不過考秀才不光看寫字吧？」
「嘉軒，給你爹背下早上學的！」這一反應同樣在朱先生的預料之中。
「夫童蒙之學，始於衣服冠履，次及言語步趨，次及灑掃涓潔，次及讀書寫文字，及有雜細事宜，皆所當知。
今逐目條列，名曰《童蒙須知》。若其修身、治心、事親、接物、與夫窮理盡性之要，自有聖賢典訓，昭然可考。當次第曉達，茲不復詳著雲……」
李明浩不假思索地背誦起來，這是朱熹的《童蒙須知》，分衣服冠履、言語不趨、灑掃涓潔、讀書楔子、雜細事宜等目。對兒童生活起居、學習、道德行為禮節等均作詳細規定。
朱先生在白鹿書院裡，也按照《童蒙須知》來教導這些學子們，要求他們不光要背會，還得按照朱子的訓示去做。
背誦完畢，李明浩又開始解釋，「兒童啟蒙之學，從穿衣戴帽開始，然後是言行舉止，然後是掃灑清潔，然後是讀書寫字，以及各種雜事，都是應當懂得的。
今天逐條列出，名字叫《童蒙須知》。如果是修身、治心、事親、接物，以及窮究萬物的理與性的關鍵，自有聖賢的訓誡，明明白白的可以參考，應當循序漸進地通曉……」
「……凡是外出，等到歸來，一定要向長輩說明事由並行禮。即使是暫時外出回來，也一樣。凡是在長輩面前吃飯，一定要輕嚼慢咽，不可聽到咀嚼啜飲之聲。凡是飲食之物，不要計較多少和好壞。凡是侍立長輩身旁，一定要端身拱手，長輩有所問，一定要誠實對答，不能有虛妄之語……」
全文背誦解說完畢，白秉德已經驚訝地合不攏嘴了，他雖然不能完全領會文章的意思，但光看能流暢地背誦解說這麼長的文章，就覺得不是一般人能做到的。
「嘉軒這些天把《四書》都背完了，《集注》學得也很快，照這麼下去，考上秀才真不是不可能！」朱先生覺得李明浩考上秀才只是時間的問題而已，不過他為人謹慎，從來不把話說滿。
「這是咋回事？嘉軒以前腦瓜子沒這麼靈光啊？」白秉德覺得自己有點不認識這個孩子了。
「嘉軒開竅了，這種事情雖然不多見，但也不是沒有！」朱先生給白秉德講起了歷史上諸多文人頓悟的故事作為佐證。
白秉德不知道誰是蘇洵，但既然能被自家的文曲星女婿如此推崇，這些一定是天上的星宿下凡，神情中滿是尊敬。
這一幕落在李明浩眼裡，再次堅定了給自己套上功名光環的想法，等自己也考上舉人的時候，白秉德估計也不敢強迫自己窩在白鹿村了吧？
朱先生講完故事，又舊話重提，「……嘉軒最近是一天一個樣，我看到眼裡也喜歡，他現在正是讀書的時候，要是半天上學，半天回家忙就太可惜了！還是讓他到我哪兒住著吧，白天跟著其它學生上課，晚上了我再繼續教他！」
白秉德又拿起水煙壺抽了起來，這是他認真思考事情的習慣，朱先生也不催促，慢慢品著白家的粗茶。
一杯茶喝完，白秉德開口了，「行，聽你的！你是讀書人，能看中嘉軒是他的福氣，我自然不能攔著！」
「明天一早，我就送他去書院，今後多麻煩你了！家裡的事情不用操心，嘉軒這年紀原本也幹不了多少活，讓他幫忙，就是為了讓他學種地的本事！平時有我跟鹿三，忙的時候找幾個人幫忙也夠了！」
朱先生滿意地走了，白秉德開始細細叮囑李明浩，一定要認真學，聽朱先生的話，白趙氏抹著眼淚，她即為孩子有出息感到高興，又有些捨不得孩子離開。
早上醒來，鹿三已經套好了車，車上裝著糧食、干肉，以前交給書院的是以前的，現在自家孩子要全天在書院讀書，肯定得多加些。
到了書院，卸下東西，「朱先生，嘉軒以後就交給你了！」
「放心，說不定過兩年，咱們白鹿村就能多個秀才！」朱先生回應道。
從這天開始，李明浩就算是脫產讀書了。 |
