第164章 暗戳戳的發展和.寫書！

許星辰可以作爲一名猛將，在戰場上衝鋒陷陣，但不可統兵一方，排兵佈陣。

因爲前者，他可以憑藉一身高強的武功做到；而後者，他還沒有去學習、去實踐

日後，如果真有心思帶兵打仗，或許可以做到，但絕不是現在。

不過，作爲一名新任明教教主，一名龐大勢力的精神領袖，不必事事躬親，也不必樣樣精通。

只要學會識人、用人，能夠通觀全局，掌握大的戰略目標，事情便有可爲。

所以在最初階段，他沒有做出任何舉動，做出任何改變，只是叫白眉鷹王把大量的資料送來。

知己知彼，百戰百勝！

這些資料裡面，不僅有關於天鷹教的教規教條、運行機制、堂口人數、資金來源、個人性情等諸多內容，而且還有天鷹教所在據點的地理環境、敵人多寡、對手目標、民情輿論等一系列的內容。

當他對白眉鷹王提出自己需要這些資料的時候，白眉鷹王有些東西能懂，有些東西不懂，卻也不多言，只是吩咐手下去執行命令。

隨後，一車車的資料源源不斷的被送往蝴蝶谷後山，在許星辰的木屋中逐漸堆砌的越來越多，越來越高。

許星辰一整天的時間，除了早晚兩個修煉功課，雷打不動，再排除吃喝拉撒的工夫，其餘時間全都用在了研讀那些資料上面。

整日埋頭書卷，孜孜不倦的研讀着來自各方的資料，然後用成熟的統計方式，做着歸納總結。

殷天正和謝遜見到自家教主這般勤奮，驚歎佩服之餘，心中多少有些自愧不如。

他們兩個，一人作爲曾經的法王之一，一人作爲現任天鷹教哦，不對，現在已經重新改回了明教作爲新明教的副教主，雖然博學多才，也懂得處理一些事務，但比起新教主對教務的勤勉態度，他們那種處理教務的過程，可稱得上是敷衍了事，粗枝大葉.

如此日夜勤奮的研讀了一個月，許星辰已經對天鷹教的大小事務、以及所在據點周圍的人文環境，有了一個大致的瞭解。

之後，沉思三天三夜，開始向外發出三道命令。

第一道命令，紮根民間，大力發展新的教衆，以“均田地，薄徭役”爲口號，進行隱秘的、大量的宣傳。

對於祖祖輩輩生活在這片土地上的貧苦民衆來說，沒有任何一個口號的威力，可以跟這個口號相提並論。

特別是在元廷統治的當今天下，因爲蒙古貴族的特權、因爲體制的不同、因爲法律的缺失，因爲達官貴人的貪婪無度全國各地不斷掀起土地兼併的狂潮，其過程之劇烈，之嚴重，超過了很多的朝代。

均田地，薄徭役！

這個口號必然會在活不下去的底層民衆當中，引來巨量的關注，引來許多人的投奔。

在這個時代，打仗打的便是人口，人口數量多的一方，兵精糧足，戰爭潛力巨大，即便受創，也能很快回血復活

所以，許星辰這個以天鷹教爲基礎，建立起來的新明教，第一要務就是人口！人口！還是人口！

第二道命令，是根據每一個據點當地官員的品性、性情，制定拉攏、分化等一系列計劃。

能夠爭取過來的人，一定要爭取；不能爭取過來的人，要想辦法讓他變成一個聾子、瞎子，即便不能隔絕他獲取外界消息，也要使用假消息來迷惑對方

這一切，都是爲了輔助第一個命令，爲了悄無聲息的壯大新明教的一種掩飾性手段，同時也是爲了日後策反或推翻那些官員的統治做準備。

第三道命令，合縱連橫，積極聯繫周邊的各路義軍，爲他們及時傳遞元兵調兵遣將的消息，必要時可以提供一些幫助，務必讓他們搞的聲勢浩大，看起來烈火烹油、蒸蒸日上，以此去吸引元廷的目光。

這三道命令的唯一宗旨，便是讓新明教高築牆、廣積糧、緩稱王

有白眉鷹王這個被許星辰任命的副教主在，三道命令全部被完美的執行下去。

新生的明教，如同潛藏在泥土中的植物根莖，悄無聲息的開始向下紮根，並向四面八方蔓延出更多的根鬚，去汲取更多的養分。

除了這三道命令，許星辰再沒有發出其他新的命令，更沒有去更改堂口香主這類原始落後的運行體制。

時代不同，用來管理人的方法也自不同。

順應時代的體制，纔是最好最合適的體制！

除此之外，許星辰開始回憶第一世看過的那些有關戰爭體系、軍事理論、政治鬥爭等方面的知識。

雖然那只是在大學時代，與舍友同學們一同激揚文字、指點國際形勢、探討歷史戰役的時候，偶然翻看或聽過的一些內容，也被他從記憶的角落中翻找出來，歸納整理後，記錄在紙張上。

除此之外，他腦袋中關於戰爭的知識儲備，還來源於三十六計、三國演義、影視小說等一系列事物。

如今，他功參造化，神意靈通，想要回憶起第一世看過的那些知識，並不是什麼難事，難的是歸納總結，實踐應用。

於是，在佈局戰略的同時，許星辰開始寫書，寫關於戰爭的一切因素.

待寫完戰爭之書後，他寫作的慾望一發不可收拾，又去回憶有關天氣地理的知識，去回憶有關耕田種地的知識，去回憶鍛造鋼鐵的知識，去回憶玻璃肥皂的知識，去回憶珍妮織布機的知識.

第一世是個信息大爆炸的時代！

每一個人從出生到上學，再到畢業工作，每天都會耳聞目染大量的知識。

其中，有些知識有用，有些知識沒用，或許你一輩子都用不到，或許到了使用的時候，都不記得自己曾學過那方面的知識，可它確確實實的存在於每一個人的腦海深處，化做每一個人的知識底蘊。

許星辰神意靈通，能夠把腦海深處的每一種記憶都回想起來。

他原本只是想寫本有關戰爭的書籍，結果，越是翻找回憶，找到的寶藏越多.

於是，歸納終結前朝後世的種種農耕知識，從曲轅犁等農具的形制，到糧食的選種、到種植的時間，到堆糞施肥的重要性、到深耕細作的功效，到每年輪換種植修養地力的必要性，到防蟲防害的簡單治理辦法，等等一切所能回憶起來的知識，書寫成了一本農業之書。

書中的內容，在第一世的時候，都是一些尋常普通的知識，沒有什麼高深之處。

但對於這個時代的農民來說，卻是一本種地天書，農業瑰寶！

即便是謝遜和陰天正這兩個純粹的武夫，也知道種地吃飯的重要性。

當他們看到許星辰書寫出來的戰爭之書時，日夜觀讀，愛不釋手；但當看到農業之書的時候，心神劇烈震動，知道此乃人族存身活命之寶典，需要慎重對待。

觀看完之後，在許星辰的授意下，立刻讓人手抄書寫，裝訂成冊，下發到所在勢力學文識字教徒手中，讓他們依照書冊，斟酌着去指點農人試行.

第一世，許星辰小時候也曾種過地，懂得一些種地的知識，可那個時候畢竟年幼，長大後又幹了科研工作，對種地的知識，始終處於一知半解的狀態。

如今寫在農業之書的內容，一部分是小時候的實踐，一部分是來自各方資訊的知識，他也不知道是不是全部管用，是不是還需因地制宜，便宜行事？！

因此，特意囑咐下面的人，斟酌試行，不必照本宣科，全部照搬。

寫完農業之書後，又想到一個勢力的發展壯大，離不開大量金錢的輔助運轉，於是許星辰開始書寫玻璃的製造方法、肥皂的製取方法、海鹽的提純方法、乃至原始鍊鋼高爐的形制模式。

這些東西對他來說，就相對簡單許多。

有了具體的操作步驟，下面的人制取起來一帆風順，幾次試驗便獲得成功。

之後，自有精通營商的人士去運作這些東西，將它們販賣出去，變成金錢。

這個過程，就不需要許星辰來操心了。

除此之外，最讓許星辰猶豫的其實是珍妮紡紗機.

這個時代的人，缺衣少食，冬天沒有衣服穿，凍死的人比餓死的人還要多。

尋常人家，一件棉襖可以當做傳家寶傳下去，甚至，一件破棉襖、破皮袍，都可以去當鋪典當成銀子

達官貴人更是經常用綾羅綢緞，來作爲交換的籌碼，或賞賜下人的禮物。

可見，這個時代的人是何等缺衣少布織布機的效率是何等低下落後.

珍妮紡紗機的出現，絕對能讓更多的人穿上衣服，也會讓衣服布料的價格便宜下來，但以織布賣錢、養家餬口的人家，又該怎麼辦？

世道本就艱難，所能選擇的職業極其有限，有些人家的職業，代代相傳，以此爲生.

如果換做是一個商業富足、選擇衆多的時代，珍妮紡紗機的出現，影響還不會很大。

可在這個底層民衆苦苦掙扎求生的時代，珍妮紡紗機的出現，絕對會把許多貧苦人家送入地獄

不合時宜的先進製造業，會爲社會帶來更多的動盪不安，以及更多的人間苦難！

權衡利弊，思量再三！

許星辰還是決定將其製造出來，然後囑咐白眉鷹王，在海外尋處荒島，組織人手秘密生產，且投放到市場上的布料，不得降價打折，擾亂市場。

除此之外，又讓白眉鷹王傳下了第四條命令。

只要加入明教的教衆，都可以得到一塊布料的獎勵，具體多大，視生產情況和加入明教的教衆數量，來進行調整.

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