第4章 咦，他怎麼在禮堂門口？
“李暮同學，你怎麼看？”衛教授問道。
李暮強忍着翻白眼的衝動，他有拒絕的選項麼。
“我沒意見，不過我已經耽誤頒獎大會太多時間了，不如先讓下一個獲獎的同學上來。”李暮道。
衛教授點點頭，稱讚道：“李暮同學考慮得很周全嘛！”
話筒還給主持女生，頒獎大會繼續進行。
李暮也終於如願下臺。
只不過比起發言的獲獎者，所有人的目光有意無意地落在臺下的李暮身上。
“教授，我們把東西拿來了！”
沒過多久，出去拿工具和材料的幾個男生就跑了回來，大喊一聲。
主持女生早就得到教授的授意，見狀朗聲道：“同學們，相信大家對剛剛李暮同學提出的反轉手電鑽一定很好奇，咱們不妨動手實驗一下。”
“大家動動手，搬幾張桌子上來拼成操作檯。”
主持女生話音剛落，下面就有人迫不及待地動起手。
很快，發言臺上桌子拼出的操作檯邊上，就圍滿了一圈人。
主持女生趕忙提議：
“大家先冷靜，亂糟糟的會讓下面的同學什麼都看不見。”
“發言臺上沒事的同學們先下去，這個方法是李暮同學提出的，我看不如讓他來動手，避免大家走彎路。”
有人反應過來了：“對，李暮你人呢，快上來！”
“咦，他怎麼在禮堂門口？”
“李暮，快來幫忙！”
衆人在周圍找了一圈，都沒發現李暮的身影，卻在禮堂門口看見了。
聽到有人喊自己，李暮一邊假裝拉上禮堂大門，一邊面不改色地轉過身。
一個老師恍然：“李暮是個好同學啊！這是怕吵到周圍上課的同學，纔去關門呢！！”
“李暮同學，要不你親自動手，按你的設計思路實現手電鑽正反轉功能？”主持女生用話筒問道。
所有人都靜了下來看向李暮，等待他的回答。
壓力再次來臨。
李暮腦筋急轉，擺擺手：
“我覺得實驗應該由大家一起做。”
“大家在實驗中既可以互相學習，又可以互相競爭，更有利於我們的進步。”
李暮說着，笑着看向漂亮女生、酒瓶底眼鏡男，還有研究發動機的猛人。
“我？”漂亮女生面露驚訝。
酒瓶底眼鏡男連連擺手：“我不行吧。”
研究發動機的猛人則是躍躍欲試。
李暮道：“不止你們，大家都可以，大不了多等一會兒，多拿些材料，我相信衛教授您不會介意的吧！”
“至於我，就不和你們一起做了，不然有些不太公平。”
李暮說完，同學們一陣笑聲響起。
衛教授當然不會反對，大手一揮道：“李暮同學說得很好！大家一起做！”
至於李暮，沒人再提讓他上臺。
畢竟他是理論的提出者，要是上臺了，大家誰比得過？
旋即，又有十餘名男生出去，回來手裡人手一套工具。
總計十套，可以供十組進行實驗。
學生們分分人，一組五六個，各自在發言臺上開始熱火朝天地開始實驗。
李暮看向漂亮女生。
她走到操作檯前，戴上手套，就開始組裝配件。
她的動作不快，但十分精準，透露着一股美感。
偶爾停下來思考，也不會超過十秒鐘。
過了五分鐘左右，她手中的手電鑽定子就被改造完成。
李暮有些驚訝，其他小組現在還在繞線圈，沒想到對方能這麼快。
就是不知道有沒有成功。
“下一步，就是通電。”在李暮的目光中，漂亮女生將改造完的手電鑽放下。
她的手微微顫抖地伸向一旁的黑色目的圓插座，似乎也有些緊張。
也有不少人發現了漂亮女生的進度，目光驚訝，互相碰了碰肩膀，讓同伴看去。
一道道目光匯聚在漂亮女生的手上。
所有人心中都冒出一個念頭：“會成功嗎？”
“滋啦~”電流接通。
第一步，左側線圈通電，右側線圈不通電。
轉子正向旋轉，一切正常。
第二步，右側線圈通電，左側線圈不通電，
轉子……逆向旋轉。
成功了！
教室裡沉默了一瞬，旋即爆發出巨大的歡呼聲。
“成了，真的成了！李暮你太聰明瞭！”
“原來真的那麼簡單，就是我們想不到！”
“不愧是李暮，太厲害了！”
……
“李暮你的理論和操作，都那麼厲害，我很佩服你！”第二個被李暮點名提問的男生過來道。
來自研究發動機的硬核猛人的肯定，讓李暮有點尷尬。
但現在不能露怯啊！
李暮故作淡定：“學以致用而已，只要多思考，我們都能做到。”
這時，坐在前面的衛教授和兩名老師都走了過來。
衛教授笑接過話題：
“那我希望能多幾個像你這樣能學以致用的同學，這對學校和國家，都是好事！”
其他兩名老師同樣或勉勵或稱讚：
“不過也不要驕傲，要繼續努力，爭取做出更大的成果！”
“李暮你可給咱們頒獎大會開了個先河！我看以後可以多設置一個環節，大家一起動手，在實踐中獲得真知。”
三人圍着李暮一頓誇。
被近距離圍着，李暮心裡提心吊膽，唯恐又聊到學術上的事兒，面上不敢露怯：“各位老師過獎了，只是突如其來的靈光一閃，算不得什麼！”
就在這時，禮堂的門突然被推開。
走進來一個面色嚴肅的老教授，看到吵吵嚷嚷的教室皺了皺眉，聲音洪亮地道：“怎麼回事，這麼吵，是誰在主持大會？”
“王教授，您怎麼來了。”
衛教授和幾位老師趕忙上去，老教授是機械工程系的系主任，在院裡的聲望和地位極高。
衛教授開口解釋：“是這樣的，今天的個人涉及大賽頒獎大會，有個同學現場提出了令手電鑽實現正反兩用的方案……”
……
老教授越聽越驚奇，發個言還能想出個改良方法？
快步走上操作檯，拿起改良過後的手電鑽。
試了試，果然可以反轉！
“王婭，這是你做的？”老教授問向一旁還沒來得及下去的漂亮女生。
這個女生是院裡一個教授的學生，他有點印象。
“不是的王教授，是李暮做的。”王婭連忙解釋。
“李暮？”王教授掃了一眼，在禮堂的一角找到李暮。
“你小子躲那兒做什麼，快過來給我講講你的改進思路。”王教授笑呵呵道。
院裡學習成績拔尖兒的那幾個，他都有印象，對李暮自然不陌生。
李暮見實在躲不過，只是上前道：“其實就是換了個思維，把電流方向……”
王教授聽得連連點頭。
“哈哈，這回你功勞不小啊！我等會兒就去給院長報喜，給你申請獎勵。”聽完，王教授不吝誇讚道。
李暮連忙拒絕道：“王教授，只是一點小改動而已，獎勵就算了。”
王教授正色道：“這怎麼能行，反轉能增大手電鑽的適用範圍，是個很成功的改良成果。”
“獎勵是必須有的，這不僅是對你貢獻的肯定，也是在激勵你們，繼續發揮鑽研精神，做出更多對國家和社會有用的機械。”
周圍的學生聽完王教授的話，看向李暮的目光中滿是羨慕。
王教授又鼓勵了李暮幾句，忽然想起來：
“這不是件小事，不只對我們系，對整個學院都很重要，我必須去知會院長一聲，請他過來一趟！”。
說完，王教授就急匆匆地走出大禮堂。
這件事要是好好宣傳宣傳，對京工院無疑是件大好事！
學生們聽到王教授的話，更加激動了。
他們紛紛湊在李暮身邊：
“恭喜恭喜，李暮你這回可出名了！”
“咱們系主任王教授，我還是第一次看他對人這麼和顏悅色的！”
“院長可是咱們國內機械工程領域的權威，平時都見不到，今天我們託了你的福，我們也能沾沾光啊！”
……
京工院，院長辦公室。
王教授敲了敲門。
“請進。”門內傳來一道略微沙啞的聲音。
王教授打開門，人還沒進去，笑聲就進去了：“哈哈哈，院長，好事啊，好事，咱們院出了個很有工科天賦的學生！”
“哦？”院長從滿桌的書卷裡擡起頭，扶了扶眼鏡，花白的頭髮下一雙眼睛充滿歲月沉澱的智慧。。
“一個叫李暮的大二學生，手電鑽以前只能正轉，他重新設計後，集成了正反兩種功能！”王教授道。
“手電鑽看似不起眼，但普及度很高，是基礎工具，集成後實用性大幅增加，能有效提升效率！”
院長笑道：“嚯，這個改進成果可不小！”
“你說這個改進是大二的李暮做出來的？”
“這個小傢伙我有印象！沒想到這麼快就出了成績！”
院長想了想，站了起來，道：“這樣，學校初步擬定獎勵30塊錢，我再上報上面的領導，這是個大好的消息，值得當典型好好宣傳。”
“對了，李暮在哪裡？我先去見他一面。”院長又道。
“還在大禮堂呢，咱們一起過去？”王教授道。
說着，兩人就朝着大禮堂而去。
