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    大明:夭壽!老朱照我小說抓人 - 第五十三章 論取才之道字體大小: A+
     

    朱標回到東宮,把東宮屬官全部喊了過來。

    “今日將你們聚集在此,實在是有一件事需要和你們商量,還望各位商討出一個令人滿意的答案。”

    “太子請講,我等必將竭盡全力。”

    看着衆人,朱標心頭也不由放鬆,這麼多飽學之士在一起,總會有個說的過去的答案吧。

    “我想請問下,朝廷的取才之道!不知各位的看法如何,有沒有什麼更好的建議?”

    衆人聞言,沒有立即回話,深思起來。

    畢竟這取才之道,乃是國之根本,重之又重,如果張嘴就來,無的放矢,反而會遭衆人恥笑,讓太子看輕。

    朱標也不着急,畢竟這個問題確實不好回答,坐在書桌前慢慢等待。

    一盞茶的時間過去了,還是沒有人主動開口。

    朱標只好道;

    “諸位有什麼想法,但講無妨,今日只是討論,今日之事,任何人不準泄露。”

    諸人行禮稱是。

    這時纔有人站出,開口道;

    “取才之道,本是國之重事,我等不該妄議。不過今日既然太子問起,臣也就斗膽說一下,臣自己的一些微薄看法。”

    朱標慢慢喝了一口茶水,聽他接着講下去。

    “如今,朝廷使用的乃是薦舉制。這個制度,想必各位也都瞭解。薦舉制形成極早,在先秦時期就已經初具雛形。”

    “到西漢時,察舉制是薦舉制度發展最爲成熟的時期,在此後相當長的一段時間內,都被新的朝代當做最重要的人才選拔途徑之一。”

    “直至魏晉南北朝的實行九品中正制後,薦舉制才逐漸走向沒落。”

    衆人點頭,這是薦舉制的由來,衆人都清楚。

    見到衆人認同,他接着說道;

    “現在我們就來說一說,薦舉制的主要形式。”

    “一般分爲唯賢是舉與唯纔是舉兩種形式。“才”指的是具勝德行,“賢”指的是德才兼備。唯賢是舉在羣雄逐鹿的戰亂時代更爲適用,唯纔是舉更適合國泰民安的鼎盛時期。”

    “我大明如今開國不久,這兩種發法都使用過。”

    “如今看來效果不錯,確實是爲朝廷增添了不少有識之士。”

    朱標點頭,這些他都經歷過,自然知道。

    比如那劉基劉伯溫,宋濂,葉琛,朱升等人,都是舉薦這種制度下出來的人才。

    “薦舉有三途:禮聘,徵召和舉薦,這個想必大家都知道,如今站在此處的諸位,恐怕都和我一樣,是屬於前兩種吧!”

    衆人點頭。

    畢竟朱元璋爲了培養太子,給太子配備的師資力量是全國頂級的,放在任何一個小地方,都是堪稱大儒的。

    “如今聖上對薦舉制加以改革,舉薦的人才需要考覈,通過之後才能爲官,這也是很好的改良了和完善薦舉制。

    “可是薦舉制有一個明顯的缺陷。這個制度,在戰亂時,由於危機四伏,所以薦舉是把真才實幹放到首位,因此薦舉的人,往往確實是能力出衆。青田劉伯溫,劉大人,就是最好的例子。”

    “可是在國泰民安時期,沒有了危機束縛,人的私心和貪慾很快就會暴露出來,薦舉制也就沒有了其存在的理性和公平。”

    “薦舉的名額有限,誰不想舉薦自己熟悉之人,親朋故吏,所以現在薦舉上來的人,往往容易造成德不配位的情況。”

    朱標聽得連連點頭,這就是大明如今面臨的情況,

    分析的完全正確。

    這個說法也得到了衆人的認同。

    雖然他們都是薦舉制的受益者,可是剛纔所說的問題,確實是存在的。

    “那你認爲如何?”

    朱標問道。問題他都知道,目前就是看看有沒有解決之法。

    略一沉吟,此人斟酌說道;

    “臣以爲,相對於薦舉制,臣認爲科舉制相比較來說,更爲公平,也是爲天下士子打開了一道大門,將會有更多的讀書人投入其中報效朝廷。”

    朱標不置可否,端起茶杯,撥弄茶水。

    他怎麼會不知道這些道理,可是哪有那麼簡單的事。

    看着朱標不說話,衆人知道,這個答案不能令人滿意。

    又有人站出來說道;

    “臣以爲剛纔劉大人說的大部分都是對的,但是也不是全對。”

    朱標放下茶杯,示意他接着說下去。

    “薦舉制度是有缺點,可是也不是絕對,它目前最能適合我大明朝廷當前的需求。”

    “如今我大明開國不久,百廢待興。從朝廷到地方,需要的是大量的官吏,這些靠科舉制度是萬萬做不到的。“

    “科舉制度培養人才的週期太長,短期內不能高效的產出實幹型的官吏。”

    “而且蠻夷蒙元的的高危統治下,科舉形同虛設。其後社會動盪, 在這樣的環境下,讀書無疑就是一種奢侈。”

    “當今聖上,在大明開創之初,也曾舉辦過幾次科舉,可是結果呢?諸位想必心裡有數。

    如此大的動靜,身在應天府爲官的他們,又如何不知?

    對於科舉,洪武三年,聖上曾下旨舉辦科舉,連着舉辦了三年。

    在洪武六年,聖上乾綱獨斷又暫停了科舉取士。

    是科舉制度不行麼?

    不是的,只是因爲科舉考上來的讀書人,都是一羣少年後生,缺乏實際經驗,根本不符合大明朝廷此刻的需求。

    看着衆人無人反駁,他接着說道;

    “所以,我們不能只說制度,還是要看哪種情形更適合現在的朝廷,要不然與那隻會紙上談兵的趙括何異?“

    這人的說法,朱標也是認同,這也是他和皇上一直糾結的原因所在。

    現在不是哪種制度更好的問題,都有其好處,可是對於當前的大明,特別是對朱元璋來說,目前這兩種方式,很難滿足他對於人才的要求。

    要不然他也不會讓朱標刻意去問林然了。

    也是想打開思路,看看有沒有更好的辦法。

    商討了半天,這些人把兩種制度的利弊都分析了出來,可是卻分成了兩派,各執一詞,誰也說不服誰。

    朱標聽的一陣頭大,這不是自己想要的答案啊。

    要是這個答案回覆皇上,恐怕林然命不久矣了。

    …………



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