課堂上的時間是40分鐘。

  這點，其實是有講究的。

  根據研究，人的注意力最多可以維持一小時。

  大概這也是為什麼，提倡勞逸結合的緣故。

  不然一直強迫自己集中注意力，去應對同一件事，只怕是越發的把自己逼入牆角。

  因此，夏河所規定的一小時時間，恰好就在注意力最多可以維持的範圍內。

  這樣一來，等到時間結束後讓他們休息一下，勞逸結合，之後也能更好的，重新投入到學習中。

  如此，循環往復下去。

  只不過第二天的跑步，不再是單純的跑步，要邊跑邊記公式，還要能背。

  那些公式都被清晰的列印在紙上，書房內的印表機，便是這個作用。

  然後，用雙面膠貼在各自背上。

  先是由宋飛揚看，第二圈再由夏陽遠看，如此一來雙方都能看見。

  在加強身體的過程中，也能加強對於公式的記憶力。

  正可謂「一日之計在於晨」，這句話自然有一定道理，人一天中大腦最活躍的時候，就是在上午，因此這個時候也最好用來記憶。

  套路，其實很多都是跟《龍櫻》學的，裡面的方法的確有一定效果。

  值得借鑑。

  很快，半個月過去。

  又一次的數學考試，時間與之前相同，只是試卷的難度，相比較於之前大了一些。

  不過，這次不同於之前。

  拿到試卷後的宋飛揚，沒有再有那種好像看天書一般的感覺。

  雖說試卷上的題目都不是原題，有所改動，但是答題思路，還是很快浮現在了宋飛揚的腦海中。

  畢竟數學這個東西，說白了就是換湯不換藥。

  只是稍微改動一下，再把公式帶進去，想要解答題目其實很容易。

  這道會、這道也會……

  一路下來，宋飛揚很快就把會的那些題目回答完畢。

  別說，夏河的方法的確頗有成效，一些題目僅僅是掃一眼，心中就已有了結果，不需要反覆讀幾遍才能理解含義。

  這下，宋飛揚總算是明白，為什麼當初夏河會說，數學是學科中最容易得分的科目。

  現在想來的確如此。

  到了時間後，夏河從沙發上起身，走到他們桌前，出聲提醒。

  從一旁拉過板凳坐下，照例用紅筆進行作業批改。

  雖說宋飛揚臉上自信滿滿，好像自己這次可以取得滿分成績一樣。

  可當紅筆在其中一道選擇題旁，畫上紅叉時，

  他忍不住長「啊」了一聲。

  沒想到，自己會不小心誤解了題目含義，錯誤的理解為了另一個意思。

  導致自己痛失分數，也與「滿分」失之交臂。

  心中不免感到些許惋惜。

  要是當時自己寫完後，再認真檢查一遍，想必還是有可能拿一百分的。

  最終，宋飛揚的數學成績是90分。

  只是在一些小地方出了錯，不過與從前相比，還是有了不小進步。

  夏河並沒有打擊他，在適合的時候給予鼓勵，是應當的。

  這恰巧就是一個不錯的時機。

  「小飛啊……」

  夏河叫著親昵的稱呼，無形中拉近彼此的距離。

  沒有再故意端著老師的架子，此時此刻，反倒親切得像是一個和藹的長輩，讓人忍不住心生好感。

  「夏老師，我在。」宋飛揚趕忙回應。

  「我覺得，其實你本身是一個很有天賦的孩子，從最近的進步上就可以看出。」

  「只是有時候，你有些粗心，如果再心細一些，就更好了。」

  「再認真些，做完題目後也多檢查幾遍，下次說不定能拿滿分！」

  說話是一門藝術。

  夏河在褒獎宋飛揚的同時，也給自己留有餘地，儘量不將話說得太滿。

  以免到時候被打臉。

  這些話，對於宋飛揚來說很是受用，他本就是需要去肯定的類型。

  偏偏，從前取得好成績的時候，幾乎從未得到過鼓勵以及肯定。

  基本上都是「別驕傲」、「為什麼誰誰誰家的孩子是第一名，你卻不是」……諸如此類的話。

  如今，難得得到肯定的宋飛揚，心中自然生出了不少欣喜。

  連帶著眼神中，似乎也燃起了某種名為「鬥志」的東西。

  「謝謝夏老師的肯定！我下次一定多檢查幾遍，絕不馬虎！一定要拿下滿分證明自己！」

  「很好，那我就期待你的表現了。」

  夏河微笑著點點頭。

  緊接著，就拿起一旁夏陽遠的試卷，進行批改。

  夏陽遠的基礎功本就在宋飛揚之上，而且從性格上來說，不是什麼馬虎大意的類型。

  偏謹慎類型。

  他的試卷答案，並沒有像是宋飛揚那樣，很快挑出錯誤。

  準確來說，

  是根本挑不出錯誤。

  每個地方填寫的答案都是正確的。

  如此一來，就代表著夏陽遠此次考試的成績，是——滿分！

  「100分……小陽，恭喜你！」

  夏河露出淡淡笑容，眼神中透著肯定。

  說著，便將試卷還給夏陽遠。

  拿回試卷的夏陽遠，此刻內心情緒多少有些複雜。

  現在的情形，

  跟自己從前所遇見時，根本不一樣。

  以前的夏陽遠，成績雖然算不上多優異，但也是在中游，以及中上游徘徊的類型。

  那時候，本年級共有三百人。

  期中考試成績出來的時候，夏陽遠的成績排名是130，處於中游稍微偏上的類型。

  那天，考試結果公布出來後，班主任特意找他談心。

  之所以成為談心，

  是因為班主任並不是提出什麼表揚。

  而是語重心長的開口，對夏陽遠說道：

  『夏陽遠，對於這個成績，我不知道你心裡有什麼想法，但我覺得你能夠做得更好。』

  『只要你再努力努力，下次肯定能夠取得更好的名次，知道了嗎？』

  班主任當時的本意，或許只是單純的，想要鼓勵夏陽遠。

  可對於夏陽遠而言，那些話根本算不上鼓勵，更像是一種壓力，讓他頓時生出了「不知所措」的感覺。

  做更好？

  怎麼做更好？

  同時，也感到迷茫。

  班主任是由數學老師擔任的，期中考試結束後，試卷雖然發下來，但老師並沒有進行講解。

  只是公布了一下正確答案。

  也就是說，夏陽遠雖然知道自己哪裡錯了，卻不知道錯題的解題思路是什麼。

  這樣一來，在之後的考試中，依然會犯下同樣的錯誤。

  大抵正是這樣的原因，讓犯錯卻渾然不知該如何改正的夏陽遠越發茫然，漸漸的，就感覺到了吃力，難以跟上前行的腳步。

  還有一個原因……

  大抵是所在的學校，是母親托關係進入的實驗班。

  他在其中，顯得格格不入，自然難以跟上其他人的步調。

  「除了恭喜以外……還有其他話想對我嗎？比如，讓我下次再接再厲，讓我不要驕傲，或是讓我繼續保持？」

  夏陽遠似乎因為想到了從前的事。

  忍不住抬頭，看向夏河。

  出聲質問。