第143章 有癮，與危險的能力
「嘔！！嘔~！！」
睡夢中，李達被突如其來的嘔吐聲吵醒。
迷迷糊糊睜開眼睛，就看見周瑞正在抱著垃圾桶乾嘔。
李達懵了。
不是在看書麼？這是看書看吐了？
「周神你沒事吧？」
周瑞連抬頭的功夫都沒有。
「嘔！」
太恐怖了。
他終於知道為什麼系統說有嚴重副作用了。
因為「大師時間」
有癮
很深很深的癮
五分鐘前，周瑞還一切正常，他剛獲得【專注大師】，自然沒有不試試的道理。
由於時間很短，所以他還專門回到書桌前，想著用這一分鐘學習來著。
雖然他根本不覺得這一分鐘他能看進入什麼東西。
1分鐘啊，60秒！
一泡尿的時間。
哪怕平時周瑞有著【學神】+【專注者】，兩個掛一起開，一分鐘也做不了什麼。
然後他就開啟了「大師時間」，一點專注力換一分鐘，與「專注時間」的比例是60:1。
前十秒，周瑞都在發呆中
因為，他從未為如此認識自己
是的，從未如此認識自己。
因為他感覺自己的思維衝上了雲端無拘無束，在以第三視角觀察著這個世界，包括他自己。
他兩世也沒有碰過某種東西，甚至沒有吃過雲南的菌子
但他感覺這些都遠遠不能形容「大師時間」的感受。
第10到第59秒。
他翻開了書本。
原本密密麻麻的文字，哪怕是完全陌生內容，只要一眼，這些文字和背後所代表的信息，就像是優美的旋律一般鑽入了腦海。
量子閱讀？
不，還沒那麼誇張
但一張密密麻麻記錄著公式和知識點的數學書內容，他能以10秒一張的速度，錄入在腦海里。
而且在錄入的過程中，大腦就自動進行了信息處理，講的什麼內容，和什麼知識相關，屬於哪個領域，和過去所學有什麼關係
最後一秒的時候，周瑞突然有些不滿
為什麼這麼短他還想要更多。
於是他無縫銜接了一點專注力，進入了第二分鐘。
第二分鐘他不想看書了，他想做點別的想要試一試別的。
大腦中靈感在亂飛，他有好多好多想嘗試的事情。
他試著將一支筆豎著頂在指尖，用細微的移動，讓它保持平衡不倒。
太簡單了，周瑞甚至顛了下，讓筆反轉，依舊穩穩的落回指尖。
他試著回憶小學某個女同學的名字，長相，家長叫什麼，家長什麼長相。
太簡單了，王淑儀，特點是門牙特別大，爸爸叫王富貴，家長會聽到過一次，身上有著濃郁的機油味道。
他開始拿出手機，打開了秒表計時器，手指仿佛在打拍子，第一次97，第二次03，第三次01，第四次00，第五次00，第六次00。
不是他手有多快，是他的思維加速，使得視覺處理能力能夠看清飛快變化的數字，並且與大腦對手指的指令達成了和諧，甚至利用了【絕對樂感】帶來的節奏感。。
第二分鐘結束時，周瑞依舊不滿意還要更多還要更多
他玩的不亦樂乎，他覺得自己無所不能。
於是他拿出了一支鉛筆。
他沒有學過一天畫畫，也沒有任何相關知識，但從小到大看到過的素描，路邊那些花里胡哨的海報構圖，乃至一些世界名畫的空間構圖，都被從記憶的垃圾堆里調用了出來。
光影？空間？比例？
不清楚但記憶里有很多美術作品的畫面沒畫過畫，還沒見過畫麼？
第三分鐘他花了一些時間，來回憶那些記憶圖書館裡的美術作品，尤其是素描。
然後他就憑著一隻鉛筆，開始憑空畫畫。
畫的是李文倩的臉。
時間不夠，前面有點浪費了，看來完全陌生專業領域還是需要更多思考的。
不過沒關係，我還有，我還可以有更多
於是他又投入了一點專注力。
周瑞的手很快，因為他的思維很快，每一筆應該往哪裡走，輕重如何，線條如何，仿佛大腦會給出一個直覺反應。
第四分鐘快結束了，周瑞只畫了一半但李文倩的臉已經清晰可見了。
還要更多還要更多
他似乎陷入了一種半痴狂的狀態，只想畫完這幅素描。
直到第五分鐘結束
突然，所有的一切美妙體驗結束。
周瑞就像是從高聳的思維殿堂，墜落到了令人作嘔的泥沼中，然後快速下沉。
仿佛大腦的血液全部腐敗，變得緩慢且腐朽。
五感就像是被蒙上了一層老奶奶的裹腳布，每一個毛孔都在淤堵，四周的一切都不再鮮活明亮。
巨大的反差感，讓周瑞如翻江倒海一般。
他直接吐了。
此時他才反應過來，原本只計劃使用一分鐘的「大師時間」，在自己的貪婪中，拉滿了五分鐘。
但當時他毫無所謂，無所謂會不會影響明天，無所謂系統所說的嚴重副作用，無所謂一切。
他只想永遠沉浸在「大師時間」中
周瑞感覺到心裡一股涼意湧起
太恐怖了他覺得如果專注力是無限的，那麼「大師時間」中的自己恐怕會無怨無悔的延續下去，直到外界的肉體徹底崩潰。
李達不斷的拍著周瑞的後背，譚紀文和向衛林也被吵醒了，擔憂的看過來。
周瑞還在虛弱狀態，頭疼欲裂，說道：「抱歉似乎是吃壞肚子了我去一下衛生間。」
衛生間內，周瑞把胃裡所有東西都吐了出來，然後不斷用涼水沖洗著自己的腦袋。
媽的太恐怖了怪不得系統都說有嚴重副作用
他已經分不清，現在讓他覺得蒙了一層油污的五感，是真的就是如此這樣，還是僅僅是因為前後的巨大落差。
太強了而且也太恐怖了
這真的是一個綠色詞條麼
系統詞條的稀有度規律，周瑞早已明了。
白色詞條，最為普通，都由任務得來，所擁有的能力，完全在正常人類可以通過訓練和天賦做到的程度。
比如周瑞有「專注時間」，但這個世界上肯定有比他更專注且不受限制的人，有【毅力】，但遠有比他有毅力的人，有【身強體壯】，也遠有比他身體條件好的人。
相當於在某一個領域，將周瑞拉到了「優秀」的層次。
如果白色是「優秀」，那麼綠色詞條就是「頂點」，將周瑞在某個領域，拉到了近乎於最好乃至完美的程度。
【學霸】讓他在高中階段近乎非人，【絕對樂感】也讓他在音樂層面上也是如此。
而藍色詞條，則已經帶著一絲超凡的意味了，或者說是一絲超凡的可能性無論【學神】還是【古武傳人】，初登場的時候，都沒有比綠色詞條強多少，但卻擁有更值得期待的上限。
而這個上限並不是「普通人」依靠天賦所能達到的，所以帶著超凡的感覺。
這是周瑞對三種稀有度的理解，至於最高級的紫色詞條周瑞沒見過。
而【專注大師】的效果，還能被套用到這個體系里麼？
這尼瑪是綠色詞條？
周瑞回憶著之前的感覺感覺有些朦朧。
不是他遺忘了那五分鐘的記憶事實上那些學進腦子的知識還在。
但那五分鐘的自己，思維速度太快了，思緒太多了。
以至於普通狀態下的自己，根本無法理解那五分鐘的自己。
像是自己與自己之間的代溝
(本章完)
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