尤其是看到喜歡的人。

　　譬如爹爹回家時，幾個哥哥姐姐在苑中一道追逐打鬧時，還有二哥哥來看她們時，兩個萌寶都會咿呀學語，有時候特別積極咿咿呀呀，似是要和對方說話一般。

　　而兩個萌寶，雖然是雙胞胎，但是性格各異。

　　小十雖然也咿咿呀呀，但是聲音溫柔，即便是激動的時候，也只是加快語速；小十一就會更急些，嗓門更大，而且激動的時候，是語速加快，外加手舞足蹈。

　　想要分辨出小十和小十一很容易。

　　梁有為和莊氏也特別喜歡小十和小十一。

　　家中許久沒有這麽小的孩子了，上一個還是梁業。

　　沈悅和涵生來梁家的時候已經大了，梁有為和莊氏也只有梁業一個孩子，這一晃，梁業像這麽大小的時候，都是二十多年前了。

　　時隔多年再見到這麽小的孩子，還是沈悅的女兒，梁有為和莊氏捧在手心裡怕摔了，含在嘴裡怕化了，奉若掌上明珠，喜歡得不知如何形容了。

　　沈悅也會隔兩日就同余媽，還有小冉一起，抱小十和小十一去城西梁宅處見舅舅和舅母。

　　寶貝們很快就同舅公和舅婆熟絡起來，也會伸手要親親，寶寶，舉高高！

　　梁有為在京兆府手下的差事依舊很忙，早前沈悅不在京中的時候，梁業去了駐軍處，涵生又去了白芷書院，家中其實冷靜。

　　眼下等有了小十和小十一的身影，家中就溫馨熱鬧了起來。

　　總之，自從有了小十和小十一，梁有為和莊氏好似每日都忽然有了新的盼頭，就似那個時候盼著梁業長大一般。

　　有時沈悅忙起來，沒有得空來梁宅的時候，梁有為和莊氏也會來王府串門看小十和小十一。

　　日子，就在這麽平凡，溫馨，又有盼望中一天天度過。

　　……

　　五月上旬，端陽節過了不久，沈悅處理完府中和苑中的事宜，便開始著手了解王府幼兒園的動向。

　　沈悅不在的時候，王府幼兒園內的大小事宜都是蔥青在看，洛銘和周舟再輔助。

　　沈悅雖然不在，但陶叔也好，霍伯伯也好，甚至是卓新，都在幫忙照看王府幼兒園。

　　蔥青穩妥，也知曉有事情的時候尋陶叔幫忙，再加上教學計劃和工作守則都是之前制定好的，循著既定方向按部就班，這一年的王府幼兒園過得平順，只是每學期能入學的名額依舊進展。

　　京中便都等著平遠王府對面的新幼兒園落成，聽聞能解決很大一部分名額不夠的問題。

　　於是，等了解完幼兒園的情況，沈悅開始著手幼兒園教師培訓的準備工作。

　　去南順的一路，教材沈悅已經編纂好。

　　再加上有卓穎做內測，沈悅又根據卓穎的學習和反饋情況，調整了教材對應的學習進度，適當降低了難度，拉長學習周期，留了更多的時間給理念的理解上。

　　在南順的幾月，沈悅還抽空，根據教材編寫了場景練習和情景討論。

　　等到五月中旬，大抵和陶叔，霍伯伯確認了幼兒園擴建進度後，就開始在京中貼告示，招募幼兒園中的老師。

　　王府幼兒園在京中已經有幾年積累，口碑和聲譽都有。

　　聽聞是王府幼兒園招工，不少人都願意來。王府幼兒園的差事對女子來說，不算辛苦，但卻是一門還算體面的差事，尤其是對女子來說，王府幼兒園的差事很友好，不少讀書知理的女子，甚至有些是官家夫人和小姐，都願意來王府幼兒園中幫襯。

　　五月中旬開始報名。

　　五月下旬截止。

　　五月末前，從報名者中篩選出適合的人選，在六月到八月的暑期裡，進行集中和連續的培訓，所以這學期的夏令營全部暫停。

　　課程安排得很密集。

　　巳時到巳正是第一節 理論課，沈悅來講。

　　稍適休息之後，到午時前，蔥青會帶著大家認識教具，理解教具的租用，和學習教具的製作，每日完成一直兩個教學的學習。

　　午間會稍適休息一個時辰，未時開始又是下午的課程，會主要聚焦在開學之後，會立即上手，需要學習的幼兒園日常工作安排。

　　這一部分由洛銘和周舟交替上課，課程時間是一個時辰。

　　這部分課程的特點是實地教學，也就是實操。

　　雖然對面的王府幼兒園擴建工作尚未完成，但是已經進入暑假，平遠王府中原有的幼兒園已經清空，這部分的教學就放在幼兒園原址中進行。

　　許多人是第一次見到王府幼兒園，全都驚歎不已。

　　早前雖然聽說過，但真正見到，才更理解王府幼兒園為什麽是孩子們都喜歡的地方……

　　整個暑假，培訓都在如火如荼進行著。

　　而在培訓進行的同時，沈悅和蔥青，少艾，凝白，影墨，英英，玉瓊，洛銘，周舟幾人也在根據培訓和掌握的情況，以及個人的特點，做著相應的人員評估。

　　從八月中秋之後幼兒園重新開班開始，王府幼兒園就算一個真正意義上的大型幼兒園了。

　　之前的銜接班，只有跳跳糖班和小辣椒班兩個，新學期的時候會增加到跳跳糖，小辣椒，大風車和小雲朵四個班級。

　　而在之前的混齡班，大白兔班，滿天星班的基礎上，又增加了豚寶寶，小豆芽，梔子花，冒險島四個班級，共計六個混齡班。

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