穗穗走的幾天，小五很不開心。
但是小五是男孩子， 男孩子和女孩子不同。
桃桃的不開心是情緒的宣泄，小五的不開心更多是拿起小木劍和卓遠練習。
而且，練得很努力。
說好小小男子漢的道別，結果當日衝到穗穗面前哇哇哭了一通，一句話都沒來得及道別，事後自己又覺得太丟人，他一點都不勇敢，一點都不像男子漢。
他連和穗穗道別的勇氣都沒有。
穗穗離開時記得的他，會永遠是哭鼻子的他，還哭得眼淚鼻涕混成一團。
日後的穗穗如果還記得他，一定都會這樣想他——愛哭鬼！
可他不是！
小五總覺得很丟人，但凡他稍微要像六叔說起的那樣，爭氣些，就不會一直哭著看著穗穗上馬車。哪裡跌倒就從哪裡爬起來，那他一定要練好本事，等穗穗再見到他的時候，刮目相看。
卓遠這幾日但凡有空便都在陪著小五身邊，可離京幾月，府中不說，朝中和軍中積壓的一堆事情就抽不開身。所以從穗穗離開，到一連四五日過去，卓遠大都早出晚歸，晚上會陪著小五練劍，他不在的時候，卓夜會代勞。
卓遠見沈悅的時間也就早前風和苑一處的時候。
而後的幾日，晨間入宮早朝，朝中和軍中走動，回來的時候都已夜深，有時候隻來得及同沈悅照個面，甚至照面都沒有。
沈悅也沒得多少空閑。
桃桃這裡需要照應，小六已經慢慢開始講話，和樓清運這裡的配合要更多，確保小六在最好的時間得到最好的恢復，除此之外，北院的施工已經快要臨近到幼兒園了。
五月初，就一定要閉園，否則會影響後續的施工進程。
沈悅這幾日的重心都放在夏令營的準備上。
這回的夏令營和之前冬令營不同，冬令營主要都在京中往返栩城的路上，其實在栩城，除卻遇到地龍，真正也隻呆了幾日。
但這次的夏令營不同，平遠王府到京郊只有兩個時辰的路程，若是府中的侍衛騎快馬，最快只要一個時辰往返，所以夏令營的時間大都在京郊別苑裡，不會在路上，所以夏令營的重點和上次冬令營全然不同。
尤其是上次平寧山遇到地龍後，沈悅感觸頗深，所以從一開始，就將這次夏令營的目標定位生存技能訓練。夏令營的時間在一個月至兩個月不等，主要看幼兒園的施工進展。
但這至少一個月的時間內，孩子們主要學習的課程有游泳，野外生存和騎馬。
因為西秦是內陸國家，而且西秦國中的江河不如蒼月南順和長風豐富，所以西秦國中走船運的地方都很少，自然而然，不少人都是旱鴨子，也不重視游泳。但游泳是一項必備的技能，當遇暴雨洪災，或真在船上遇險，游泳是可以保命的，所以在沈悅的課程準備中，游泳排在第一。
其二是野外生存。
有了之前平寧山地龍的前車之鑒，孩子們如果真的有一日因為天災也好，人禍也好，被逼得逃生野外，至少要懂得自保。雖然在沒有任何幫助的情況下，野外生存的概率很小，但王府幼兒園中的孩子要麽是平遠王府的公子小姐，要麽是將軍府和尚書府這樣的世家子弟，任何凶險的情況都會有家中的人來尋，所以，如何在這段危險的時間自保，能夠撐到家中尋到自己，也是舉足輕重的。
最後才是騎馬。
因為孩子們還小，騎馬其實有些早，像穗穗這樣從小在馬背上長大，終日耳濡目染，又有陸廣知陸將軍親自教授的，自然不同。但旁的孩子要學習騎馬，首要考慮的還是安全問題。
騎馬在沈悅眼中看來，和穿越前開車一樣，是一項必備的技能，關鍵時候也能逃生，所以哪怕現在只是初初接觸，也可以先初步訓練著，提高孩子們的興趣，也盡量讓他們日後在接觸的時候能有印象，也不抵觸。
而且沈悅同卓夜商議，還增加了一個駕駛馬車的環節。
和開車一個道理，沈悅想的是，關鍵的時候，駕車也是一個必備技能。騎馬和駕馬車還不可同日而語，騎馬騎得好的人，未必能駕駛得了馬車，所以，即便孩子們可能永遠用不上，但還是要學會的。
這三項就是夏令營的重點。
都是偏生存技能訓練為主。
另外，沈悅還同陶伯商議，邀請了夫子隔日來給孩子們講歷史故事。
這個時候的孩子學讀書寫字其實過早，沈悅的繪本也跟不上更新速度，反倒是些歷史故事能引起孩子們的共鳴，還可以在聽故事的時候認字。夏令營這段輕松時間，正好可以將歷史故事的課程添加進去。
所以，夏令營出發的前幾日，沈悅和卓遠近乎是各自忙碌，沒有空閑。
趁著將軍夫人和曲夫人接送的時候，沈悅也向將軍夫人和曲夫人說起了五月初，幼兒園會去京郊別苑過夏令營的事，也說了夏令營中的大致安排，譬如游泳，野外生存和騎馬等等。
上次蹴鞠大賽後，王府幼兒園再度在京中出名。
一是蹴鞠比賽時候，孩子們表現出來得獨立，拚搏，優秀，讓看台上的不少世家都陷入了思緒，府中的幼童是不是在這麽小的年紀也能在身上表現出來這種特質，還是也應當把府中的幼兒送到王府幼兒園來才對？
二是平遠王的態度，只要眼睛不瞎，不缺心眼兒，都知曉王府幼兒園的孩子能服沈悅管，會服沈悅管，十有八九同平遠王脫不開關系。平遠王是不會輕易在眾目睽睽下做些多余的事，依照平遠王的態度，日後不僅是王府幼兒園，整個王府可能都是沈悅在主持中饋。
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