沈悅莞爾，“還是阿來師傅周全。”

　　霍明也笑了笑。

　　循著孩子的日常路線，從長廊處往教室去，遠遠可以看到整個戶外活動區的全貌，沙池區，攀爬區，還有更遠處的蹴鞠和草坪和彩虹跑道，豁然開朗，又天馬行空，尤其是彩虹跑道，同大門處的彩虹橋呼應，在冬日的陽光下，更似彩虹一般，若是孩子見了定會歡呼。

　　霍明又道，“冬日裡草坪不易尋，成色不算好，但權且算有綠色，蹴鞠和日常用是夠了，等開春之後，再讓人尋質地好一些的草坪來。”

　　沈悅頷首，嘴角微微揚了揚。

　　其實這裡已經還原了她心中想要的幼兒園戶外活動區域的模樣，又甚至遠超預期，更多了幾分世家園林應有的底蘊，層次分明，錯落有致，又同幼兒園的陳設完美得兼容在一起，甚至是穿越前的幼兒園比不了的。

　　近乎每隔一段便有別出心裁的布置，沈悅目不暇接。

　　一路從長廊處到教室，推門而出。

　　教室內采光極好，寬敞又明亮，是一個大的通廳。通廳內都用孩子身高的實木架子和櫃子區分了各個區域，乾淨清爽，沒有視線遮擋。

　　廳內燃了地暖，腳踩上，溫暖也不冷，寶貝們坐在地上也不會著涼。

　　沈悅眸間都是欣喜。

　　閱讀區的書架整齊的擺放了一排，寶貝們可以輕易夠到，霍伯伯也尋著她的意思，放了繪本。沈悅隨意翻了翻，大都是些小時候看過的偏連環畫類型的武俠故事，這裡應當極少有針對孩子的繪本。

　　沈悅目光微微滯了滯。

　　或許，她可以自己畫一些簡單的繪本；或是，請陶管家尋些畫匠，能照著她描述的內容簡單勾勒成類似山水筆墨畫風的可愛動物，也應當是孩子喜歡的。

　　沈悅嘴角勾了勾，將此事記在了心中。

　　再向前看去，除了區分感官區，日常生活區，語言文化區，閱讀區和建構區的櫃子和書架外，還有按她要求做好的小桌子，用於孩子的三餐，茶歇，間點，以及日常工作使用。

　　一側，還有小孩子的洗手台，午睡用的榻榻米等等。

　　“霍伯伯，實在太好了。”沈悅的欣喜都寫在眼睛裡。

　　霍明和阿來都笑了笑，這幾日都在連軸趕工，晝夜未停，聽到沈悅這句話，兩人心中都似松了口氣，達到預期就好。

　　“再去戶外活動去看看？”霍明提議。

　　沈悅應好。

　　從教室出來，又重新沿著長廊走回了換鞋區，這段路程其實有些長。

　　早前設計的時候阿來和霍明並不覺得，隻覺得經由一條長廊景觀很好，眼下，再沿著走一遍，霍明歎道，“換鞋區是否遷至教室外更好一些？這段路有些長，專程來這裡換鞋，有些冗余，不如置在教室外方便……”

　　阿來頷首，“是有些久了。”

　　霍明看向沈悅，沈悅笑道，“聽霍伯伯的。”

　　阿來遂又記下，這些改動都不大，很快就能完成，不會影響幼兒園開班。

　　等到沙區，沈悅拎了裙擺，自己下了沙坑。

　　沙坑的高度剛好，孩子在其中不會吃力，沈悅伸手捧了一捧沙粒，在手心和手背處磨了磨，沙質細膩，不會傷及孩子的皮膚，比早前不少幼兒園用的沙粒都要好許多。

　　沙區配了滑滑梯，雖然是孩子用的，但沈悅當下也不過十五六歲，完整走一遍滑下，滑梯打磨光滑並不會蜇人，滑梯的坡度也剛好，不會讓孩子跌入沙坑中受傷。

　　整個沙區都完美達到預期，只是沈悅這一趟出來，衣裳和鞋子裡都沾滿了沙子，連頭髮裡也都是，很有些狼狽，但整個人心情卻大好。

　　“這處沙區，連我都喜歡。”沈悅打趣。

　　霍明和阿來忍俊。

　　“可要去換身衣裳？”霍明見她渾身上下都是沙子。

　　沈悅在沙區的清潔區域裡，抖了抖衣袖，又用專門清潔的雞毛撣子撣了撣，沙粒去了多半，但藏在頭髮絲裡的，衣裳褶皺處的，還有鞋裡的，還有不少。

　　“先不用了，我等不及要看別的地方了。”沈悅在洗手台淨手，卻忘了擦臉。

　　霍明想提醒，但沈悅已經轉身。

　　霍明笑了笑，和阿來兩人一道跟上。

　　沙區一側是攀爬區和遊戲區，除卻小一些的樹洞區實在太窄外，沈悅大都親自試過，似是來這裡後，她最開心的一日。沒有親自試過的樹洞區，也都仔細看過，也用手觸碰過，確認封口是否包裹好，最重要的，是安全措施是否到位。

　　遊戲區一側，也貼心得設置了洗手台，可以養成寶貝們及時洗手的好習慣。沈悅在圖紙中並未面面俱到，這些，都是阿來幾個師傅根據其他區域的設置加配的。

　　正合沈悅心意。

　　真正令人心潮澎湃的，是寬闊的草坪和環繞著草坪的彩虹跑道，都是孩子最喜歡的繽紛顏色！她都能想象小五，小七和桃桃幾人看到這處時候的歡呼雀躍的場景，勿說是他們幾個，就連她都目不暇接，置身其中，仿佛忘了時間和地點。

　　草坪上立了蹴鞠用的門環，沈悅拎起裙擺踢了一個，果真沒中，但會心的笑聲自背影處傳來，光聽聲音都能猜想，她有多喜歡……

　　沈悅又拎起裙擺，再踢了一個。

　　仍舊未進，卻樂在其中。偶爾側身，露出一張清秀的側臉，伴著笑意，在陽光下明媚動人。

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