第15章

　　下午第一節是語文課。

　　語文老師姓邢，雖然已經快五十歲了，但對她的教育事業仍然充滿了熱，善於用各種方式吸引同學們對於她負責這一學科的關注度。

　　跟物理老師不同，她不借助微信抽獎等現代化的方式教學，最喜歡的，是引入最爲原始的競爭機制。身為多年的語文老師，她很清楚，人生來都是有爭勝的**的。

　　邢老師按教室的中綫劃分，把全班分成了兩個隊伍，「同學們，以前我們也進行過分組比拼，今天也是一樣，希望大家積極爲自己所在的隊伍爭取榮譽！」

　　邢老師上來就又搬出了競爭法，勾起同學們的戰鬥**。

　　既然是戰鬥，輸了就會有懲罰。她又說：「這次我們也有懲罰，輸了的隊伍所有人要給贏了的比一個大拇指，說一句'你好棒'。」

　　班裡頓時響起一片噓聲。

　　--這個懲罰也太尷尬了！

　　不過邢老師不以為意，依舊繼續道：「那我們就開始吧。請大家翻開我昨天布置的捲子，看一看卷子上閱讀理解那篇文章。我會針對這篇文章來出題。」

　　卷子裡的閱讀理解作文出自新概念作文大賽，是當年的一等獎，文章講的是一個聰明的小人遨游太空的經歷，文章很新穎，主旨與人類科技進步有關。

　　邢老師念了文章裡面的一段，然後點了兩隊的人分別提問，兩道題問完，兩隊的積分打成了平手。

　　第三題，她又點了好幾個人起來回答，但是這幾個人都沒能答上來。

　　邢老師有點急了，苦口婆心道：「同學們，閱讀理解在考試中是最容易丟分的題型之一，大家一定要重視。注意我跟大家講過的方法，開篇、結尾，聯繫上下文分析……我再給大家兩分鐘好好看看這篇文章。看完後我會再提問，請大家沉下心來，好好揣摩文章的主旨和作者的用意。」

　　程天野轉過頭來跟遲繹嘀咕， 「嗎的，老子才不做這傻逼懲罰。丟死人了。」

　　紀因順眼他的目光看了遲繹一眼，只見他正低著頭，認認真真地看著那篇文章，認真到眼睛都不眨，更沒理程天野。

　　兩分鐘後，邢老師往同學們中掃了一眼，點了兩個人起來：「請紀因和方瑤同學來回答吧。」

　　話音落，竊竊私語立刻響起。

　　「啊啊啊，怎麽點到紀因了啊，這下我們隊死定了。」

　　「方瑤應該不會輸給紀因吧？」

　　「老師不公平啊。一個班裡前十名，一個倒數。這怎麼比啊？」

　　「老師是不是故意的啊？」

　　聽到紀因名字的時候，遲繹的眉頭微微一皺。他立刻掃了她一眼，然後低下頭，在草稿紙上寫下他理解的答案，往她的方向一推。

　　不過紀因還沒發現，邢老師就已經走到她身邊，一眼掃到了那張紙條，「其他同學不許互相提醒。高考的時候能讓你們這麽提醒嗎？咱們既然要比拼，那就要憑自己的本事，願賭服輸。」

　　說話的時候，她的眼神直接看向遲繹，示意他要守規矩，收斂點。

　　遲繹眉頭一皺，又把紙條摸了回來。與此同時，周子晴在小聲地給方瑤支招，方瑤得到了幫助，一臉信心滿滿。

　　「好了，你們兩個說說吧。通過作者第二段話的描寫，小人在見識到其他星系不同的新科技後，人類對於科技飛速發展的態度應該是什麼？方瑤先來吧。」

　　「老師，我覺得應該是期待……」

　　就在方瑤回答的時候，書桌下，遲繹輕輕碰了下紀因垂在身側的手背。

　　手上傳來一股溫熱的觸感，紀因一怔，回頭，發現他把紙條塞到了自己的手裡。邢老師就在她身邊不到三十厘米的距離，不許提醒的警告猶在耳邊，她的心怦怦怦怦地跳。

　　她微微低頭，只見他輕輕一笑，下巴一點，示意她趕緊看答案。

　　這時，方瑤已經回答完畢，刑老師又轉向她：「紀因，你的答案是什麼？」

　　被點了名，紀因猛然回過神來。不過，沒來得及看答案。

　　她把紙條捏緊了，想了想，吸了一口氣才答：「老師，我覺得是警惕。」

　　女孩的聲音輕輕盈盈的，從容而平靜。

　　「不可能是警惕，文章中的主人公在見到新科技時都發出了贊嘆，而且明確希望把新科技帶回地球……」方瑤脫口而出。

　　邢老師沒接話，只問紀因：「為什麼是警惕？」

　　「因爲在下一段，文章的主人公被問到要給新科技取什麽名字時，他回答'達摩克利斯'。我覺得這篇文章……作者運用了歐亨利式的結尾。」

　　邢老師微微一笑，「回答正確。答案是警惕。兩位同學都坐下吧。」

　　「首先，給大家講講達摩克利斯。」邢老師補充道，「關於這個人物有一個經典的說法，叫達摩克利斯之劍，源自古希臘，又叫懸頂之劍，比喻處於一種危機狀態，需要警惕。如果掌握這個知識點，很容易判斷出作者的意圖。但是如果不瞭解這個知識點，也不影響大家的判斷，文中第一段和第三段也有兩處也做出了暗示。」

　　「所以同學們，學習語文這門課程，掌握答題技巧是一方面，另一方面也建議大家要擴大自己的閱讀量，豐富知識儲備。這才是我們學習的初衷，而不是僅僅爲了應試。慢慢地，我們的應試教育總會向素質教育轉變的。」

　　「我再給大家講講什麽是歐亨利式結尾……」

　　邢老師自顧講解的時候，班裡的人已經是私下議論開了。

　　「方瑤的答案不是周子晴告訴她的嗎，這都沒贏，服了。」

　　「達什麼什麼之劍？我聽都沒聽說過。為什麼紀因會知道啊？」

　　「上次球形閃電我就不知道是什麽鬼，這次又來，感覺智商受到了壓制……」

　　「感覺她一點也不像學渣啊，會不會是裝的啊？」

　　「不可能吧？好好的幹嘛要裝啊？」

　　「哎呀你們別亂猜了，知道一兩個偏門知識而已，又不能說明什麽。話說，我覺得還是花葉厲害啊……理科那麽好也就罷了，作文都拿了新概念一等獎。」

　　說罷，那人又低頭看了看卷子。

　　卷子上，文章名的下方，作者兩個字的後面，赫然落著五個字：花葉不相見。

　　這篇作文，是紀因一年前寫的。

　　昨晚她做卷子的時候也楞了一下，沒想到自己寫的作文被拿來出了閱讀理解的題目。

　　陸雨婷激動地轉過頭來，「愛死你了啊紀因，終於不用做那麽羞耻的懲罰了。哈哈哈哈……」

　　程天野也轉了個身，乾脆利落好不扭捏地比了個大拇指：「牛逼了因姐。」

　　其實剛才答題的時候，紀因猶豫了一下。平時她故意隱瞞成績，有自己很重要的原因，那是她自己的事，不妨礙別人。

　　但今天她的决定關乎了其他人的榮譽，整整半個班，近30個人，於是權衡過後做了這樣的選擇。

　　她輕輕吸了口氣，只是一道閱讀理解而已，應該也說明不了什麽吧。

　　接下來，邢老師說：「來吧。那我們就請敗組履行懲罰吧。請大家轉下身，面向贏的小組。」

　　接下來，大家就看到，包括方瑤和周子晴在內的敗者組轉過身來，在邢老師的指揮下，大家竪起了大拇指，一起說了聲：「你最棒！」

　　場面比想像中的還要尷尬、還要羞耻。

　　「臥槽，我他媽鶏皮疙瘩掉了一地……」程天野笑得都不行了。

　　下課後，遲繹身子一歪，直勾勾地看向紀因。

　　紀因的目光跟他對上，有些緊張，「怎麽了？」

　　「你也知道達摩克利斯之劍。」他說，「這麼巧。」

　　達摩克利斯之劍這個問題--他前天晚上剛好跟花葉不相見討論過！