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  • 放肆文學 » 玄幻奇幻 » 這個反派我養了!» 第593頁
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    這個反派我養了! - 第593頁字體大小: A+
     
      十三歲的反派大BOSS身體遠沒恢復的那麽好,穆瑜被這些孩子吵得頭暈,啞然揉揉額角,閉上眼睛。

      幾個眼尖心細的女生發現了他不舒服,打手勢叫身邊的同學不要吵,又悄悄倒了杯水傳過來。

      他們以前都沒關注過穆瑜,這是個非常不合群的同學,不受老師待見,名聲不好聽,家長也讓他們在學校裡躲遠點。

      升學班的孩子家境平平,都是當初靠讚助進來的,不想招惹是非,隻想好好念書考個好高中,將來再念個好大學。

      穆瑜在他們這兒格格不入,他們一直都是兩個世界的人。

      “行了,都別圍在這兒,馬上要開家長會了,把桌子都擺整齊。”他們班老師敲了敲桌子,忽然開口。

      收好教案和卷子的老師沒走,也不知道站了多久、聽見了多少,冷不防出聲催促:“動作快一點。”

      一群學生嚇了一跳,轟地散開忙活,拿著些笤帚、墩布在地上有一下沒一下地劃拉,依然豎起耳朵聽這邊的動靜。

      老師皺著眉,拿起穆瑜那份卷子看了看,又扔回桌上。

      這學生反反覆複,弄這一出已經有好些次了,私底下的卷子作業都做得不錯,到考試就故意作對,不好好答題。

      在老師看來,這個年紀的孩子這麽乾,無非就是青春期叛逆,非要鬧出些動靜、吸引家長和老師的注意。

      “成績不是最重要的,你還不知道你的問題出在哪嗎?”老師沉聲說,“人品、心性決定你們以後的路,如果你一直——”

      “老師。”穆瑜說,“我的養父通過睡眠艙,在虛擬設備裡虐待我。”

      老師皺了皺眉,臉色更不好看:“你這孩子怎麽這樣?學校給你安排的精神檢查做了嗎?”

      不是說虛擬設備、意識空間的虐待這種事不現實——這種事當然存在,意識空間的監管原本就棘手,總不能侵入每個使用者的睡夢裡去監督,這一定會引起大規模的抗議。

      但林飛捷的公眾形象實在太好,常年堅持公益捐贈,即使在燒傷後,也因為漫長複健所帶來的無比痛苦的感同身受,建立了幫助燒傷者康復的公益基金。

      在老師們眼中,林飛捷又不同於對外的成功形象,更像是個為叛逆的孩子焦頭爛額、操心不已的父親。

      在這種情況下,立場天然就容易偏移。

      學生的態度很容易受老師影響,聽見這句話,那些學生就又你看我我看你,壓低聲音交頭接耳起來。

      只是這一次,這些孩子的立場卻沒了之前那樣一邊倒的鮮明。

      有人覺得老師說得對,這就是被害妄想症。他們在電視上見過,這種人老胡言亂語說某某要害自己,還老做亂七八糟的噩夢。

      可也有人覺得,剛才穆瑜過來說話的時候,明明就看起來很正常,甚至氣場還特別穩重。

      會有這種變化,原因其實也很簡單——人們總是習慣於相信自己的所見所聞,習慣於維護自己更熟悉的人,老師們先見了林飛捷,就覺得做父親的辛苦不易。

      班上的同學過去沒怎麽和穆瑜說過話,這個年紀的小孩子,天生就羨慕性格沉穩冷靜的,哪怕只是短短一小會兒,只要相處,就會留下明確的印象。

      “我的精神很正常,我想舉報,申請正式調查。”穆瑜撐著桌簷起身。

      被林飛捷控制著的、十三歲的小木魚,把自己殺死在了這個夏天,換活下來的部分得以跌跌撞撞長大。

      現在這個將死的孩子,被榕樹小心地哄著一點點喂,養好了一點傷,驚訝地睜圓了眼睛,看長大以後的自己輕輕松松就和那些同學說通了話。

      穆瑜慢慢地說這句話,溫潤的聲音裡逐漸疊進少年人的稚嫩。

      他用意識環抱著十三歲的自己,攏住瘦削的脊背和肩膀,讓留在這個夏天裡的男孩站直:“在缺乏監管的部分,意識空間發生的凌虐事件正在失控。”

      第112章 養一隻小木魚

      ……

      教室窗外, 人來人往的走廊裡,響起相機隱蔽的“哢嚓”聲。

      在峰景傳媒的著意維持下,聚焦在穆瑜身上的曝光隻高不低, 養活了不知道多少八卦小報和營銷號。

      這些營銷號沒有立場可言,只是追逐熱點。現在林家養子、穆寒春的兒子,當眾指控和舉報林飛捷涉嫌虐待,更不會放過這種機會, 不斷有狗仔爭先恐後探頭。

      家長會雖然要查證身份,但這麽多學生家長,總不能一個一個排查, 只要用些心思找到門路, 總不難混進門。

      看見這一幕, 老師的臉色就變得不大好看:“先去辦公室。有什麽話可以私下裡說,不要把學校的秩序搞亂套……”

      “我不想去辦公室。”穆瑜歉意道,“我需要借助一部分公眾的力量。”

      老師有些著急:“這是學校, 不是你們的新聞發布會現場!”

      “這麽多人拍照錄音,會給別人造成多少困擾?有多少安全隱患?你的同學都做錯什麽了?!”

      老師的語氣很沉,帶著濃濃訓斥意味:“他們沒理由被你連累,扯進你的事裡……你這孩子為什麽總是這麽自私, 隻考慮你自己的事!?”

      對一個才上初中的學生來說, 這話已經重得不能再重,在老師的設想裡,穆瑜會立刻道歉,去辦公室息事寧人。

      學校裡的老師對穆瑜的態度各異, 有惋惜失望的、有不理解的、也有反感和不以為然的, 覺得再怎麽也是有錢人家的少爺, 誰知道是不是自導自演博流量, 吸引眼球。

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