與其說林飛捷是在虐待穆瑜，不如說“虐待穆瑜”本身就是他樹立個人形象的一環。

　　穆瑜的“病”越多，林飛捷的形象就越光輝正面，峰景傳媒借此大做文章，林氏的股價自然也水漲船高。

　　整件事裡唯一的瑕疵，或許也只有林飛捷叫人替穆瑜偽造答卷——可就連這件事，也能用“愛子心切”來完美解釋。

　　一個因為養子叛逆不聽話，不好好上學，愁白了頭髮、一時走錯了路的養父，改卷子的又是私立中學，本身就是商業運營模式。

　　真要傳出去，也只是學校的名聲信譽遭殃。在很多容易被牽走立場的人看來，做父親的固然該受譴責，其情倒也可憫。

　　“有了這樣苦心打下的基礎，無論你的人類怎麽解釋，都沒有用。”

　　AI同事說：“你說林飛捷虐待，去醫院檢查，他的身上沒有傷。說林飛捷在意識世界折磨他，他的病歷裡又有妄想症。”

　　在十七歲的穆瑜被迫退學、接受表演指導，學習怎麽演習以前，林飛捷是個比他更出色的演員。

　　父愛被演得惟妙惟肖，反襯出一個不聽話、不懂事、不知感恩，自閉又沉默的孤僻少年，連上課也要睡覺，考試也不答卷。

　　幾個尚且在初一初二對穆瑜印象不錯的老師，見多了這種情況，也恨鐵不成鋼地冷了心，把他劃進那些混日子胡鬧的公子哥裡。

　　這就是為什麽，林飛捷敢送穆瑜來學校——或者說，他要送穆瑜來學校。

　　因為那些老師也會相信這些話，學生的家長也會相信這些話，到最後，那些學生也會信。

　　“你幫他打架也沒有用，只會更加坐實這種印象。”AI同事說，“沒準他們會覺得，你是你的人類雇來的打手。”

　　榮野蹙緊眉：“我沒要打架。”

　　AI同事這叫一個震驚，舉起被大家齊心合力奪走的大樹杈：“你沒要打架？！”

　　榮野：“……”

　　榮野把它的數據氣生根全打上結，塞進電腦處理校長沒處理完的公務，跳下辦公桌，起身離開。

　　他直接走了窗戶，夏日的燥熱已經被太陽烤出來，視野白亮，一陣陣蟬鳴響亮刺耳。

　　……

　　穆瑜坐在靠窗的座位上。

　　臨近中考，他所在的班級是升學班，大多數人都想考更好的公立高中，學業壓力其實不算輕。

　　一會兒就是家長會，隔壁幾個班級已經開始叮叮咣咣挪桌子，老師也依然在爭分奪秒地講試卷。

　　只可惜，再嚴苛繁重的學習任務，到了周五下午、放假前夕，也留不住多少學生的心。

　　尤其外面熱熱鬧鬧，走動聲不停，窗外又不斷有車輛鳴笛。

　　再勤奮刻苦、遵守規矩的學生，聽見刺耳的喇叭聲，也忍不住往窗外看。

　　老師也發現了這一點，再三提醒無果後，索性用板擦重重敲了幾下黑板：“不要看了。”

　　“那和你們沒關系，他們用不著中考。”老師說，“家裡會給他們鋪好路，只要輕輕松松走就行了。”

　　像這種商業模式的私立學園，讚助生和自費生家境差異巨大，幾乎是兩個世界的人。

　　別的不說，已經到了臨近中考的當口，學校甚至還在接收交換生。

　　做交換的當然也是其他的私立學校，學生們來體驗生活、考察其他學校的配置設施，旁聽課程，如果滿意的話，就可以在高中申請交換。

　　這也是這些私立學園重要的經濟來源之一，畢竟受邀請的學生家裡非富即貴，隨便帶來什麽讚助，對學園來說也是相當大的一塊肥肉。

　　在這種氛圍裡，老師的措辭也只會更直接——畢竟差距實在顯而易見，不是自欺欺人避而不談，就能不被下面這些孩子看在眼裡的。

　　還不如索性攤開來直白地講，明明白白告訴學生，想出人頭地，就得不停往上遊走。

　　“你們和他們不一樣，你們想要的，得自己爭取。”老師說，“不要跟那種人……混在一起。”

　　臨近下課，走廊裡亂成這樣，卷子也已經講評不下去。

　　老師擦掉黑板上的字，給學生們留時間搬桌椅，收起教案和試卷。

　　“哪種人啊？”戴酒瓶底眼鏡的男生反應慢，剛記完筆記，壓低聲音問同桌，“什麽混在一起，老師怎麽忽然不講課了？我還有題不會做呢。”

　　不是所有人都願意在周五下午聽老師拖堂，同桌撇撇嘴，直接忽略了後半段：“還能是哪種人？有錢人唄，有錢什麽都能買，成績都能買。”

　　這話沒刻意壓著音量，恰好下課鈴打響，好幾個人回頭看坐在窗邊的穆瑜。

　　穆瑜的成績有問題，這是好多人都知道的秘密——在學校裡沒什麽小道消息能被真正瞞住，就算學生不愛討論八卦，還有家長間的風言風語。

　　班上有這麽個時常被狗仔跟蹤、動輒要上個八卦頭版的同學，要說沒人知道林家和穆寒春的一二三事，任誰也不會信。

　　……

　　不少隱晦的、意味各異的視線，從教室的各處投過來。

　　系統也是第一次跟宿主一起上學，氣得恨不得扯下來一片雲，把他們這個座位擋住。

　　穆瑜被它撞了好幾下，回過神：“怎麽了？”

　　“宿主！”系統氣到團團轉，“他們怎麽能這樣？”

　　穆瑜沒留心班級裡的情況，察覺到投過來的視線，想了想：“他們沒有被教好。”

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