穆瑜要做的事大概用不了三天，但還是禮貌道謝，取出飛行器的鑰匙。

　　“遙控器！”那幾個教授看見按鈕，立刻眼睛放光，壓低聲音討論並暗中拍照，“這就是遙控器！”

　　“聽說是紅外線配合電路編碼。”“那是短程吧？這個一看就是長距離，這本書上說是電波。”“電波居然可以不通過線路傳播。”“理論上是可以的，只是還沒找到應用方法。”

　　身為大機械師的教授們低聲交頭接耳並暗中拍照，“反正不用接觸、不用意識就能控制，特別安全……”

　　穆瑜按下遙控器的按鈕，一台飛行器迅速響應，車燈伴隨著嘀嘀聲亮了兩下，精準懸浮在窗外。

　　一群大機械師仿佛看到了魔法：“啊！！！”

　　系統：“……”

　　在一群大機械師激動的目送中，年輕過頭的大機械師導師駕駛著飛行器，盤旋數米後驟然挑高，消失在了機械學院附屬的小學的方向。

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　　蒲雲杉還被按在地上。

　　他完全沒摔疼——來上學之前，他和導師先生一起改造了機械肩胛骨，現在那上面不止有可以放小煙花的裝置，還有一個很敏感的水平儀。

　　只要水平位置忽然變化，就說明他摔倒了，機械肩胛骨就會立刻啟動衣服裡的安全氣囊保護他。

　　所以小雲杉樹一點都不疼，只是睜大了眼睛，不自覺地抿著泛白的嘴唇。

　　“請你放開我。”蒲雲杉努力讓自己的聲音清晰、明確，“我沒有要和你打架。”

　　“誰要和你打架！我是要揍你！”那孩子總算找回了面子，洋洋得意，“蒲雲杉，你的膽子好大，你忘記你的手腕是怎麽碎的了，是不是？”

　　蒲雲杉的臉色無聲白了下。

　　那孩子攥著機械筆就在蒲雲杉的衣服上亂畫。

　　這個世界可以用意識屏蔽疼痛、愈合傷口，可以隨意用機械替換人體。

　　這樣的思維方式下，也就間接導致了許多孩子從小就對“弄傷別人”、“把別人弄壞掉”這件事不以為然。

　　畢竟壞了就換成機器的，有時候還比原裝的更好用。

　　蒲雲杉的手腕碎掉，是因為偷偷把小蜻蜓帶到學校去玩，被其他人發現，又說什麽都不肯交出去。

　　因為實在沒有路可以走，蒲雲杉從窗戶跳出了教室——僥幸，他沒有掉下機械樹，但還是摔碎了右手的手腕，還摔斷了一根肋骨。

　　把蒲雲杉逼得跳下去的人裡，那孩子只是跟班，此時卻也得意地把威風算在自己頭上：“你信不信我把你扔下去？”

　　蒲雲杉用機械手攥住那支筆。

　　他太瘦弱、也太矮小了，自己的力氣不夠，又尚且不能熟練完美地操控機械手。

　　這時候其實應該向距離最近的老師求救——穆瑜特地在小鑰匙上裝了個緊急呼救裝置，一按就會用震耳欲聾的音量大聲響。

　　現在是自由活動時間，老師不在班級裡，但也多半都在辦公室，聽到警報聲就會趕過來。

　　但蒲雲杉不被允許求救的時間太久了。

　　在這種情形下，小灰石頭的數據庫明顯有些遲滯，沒能立刻想得起來。

　　等他想起來的時候，脖子上掛的小鑰匙也被扯走了，得意洋洋地被人捏在手裡甩來甩去。

　　“快說！”那孩子大聲喊，“說你是小怪物，你那個什麽導師是大怪物！不說就揍扁你！”

　　蒲雲杉吃力地告訴他：“我不會說的。”

　　他可以是小怪物，但導師先生是世界上最最好的大人。

　　他絕不會說導師先生的壞話。

　　那孩子揮著拳頭就要砸他：“說！快說！你弄壞了我的機械筆，給我道歉！”

　　蒲雲杉請導師先生幫忙指導，和舉著拳擊手套的小蜻蜓模擬過很多次這個環節，交叉雙臂牢牢架住他的胳膊，堅定地回答：“我不說。”

　　“我是……正當防衛。”蒲雲杉的力氣太小，吃力得連說話都斷斷續續，“而且，我也……沒有弄壞你的……你的機械筆。”

　　“我不會……向你道歉。”

　　他堅持著說：“我是機械師，我只是拆卸了它……”

　　蒲雲杉其實已經開始後悔了。

　　他應當牢記小蜻蜓的話，從一開始就“先下手為強”的。

　　但他還是錯過了很多寶貴的機會，又沒有提起足夠的警惕——他沒有提前預判到對方會突然動手。

　　但也沒關系，小蜻蜓說了，他是會自行升級的小機械師蒲雲杉。

　　只要他認真反省失敗、找到錯誤和做得不夠好的地方，並且記牢，下一次他能做得更好。

　　等下一次，再遇到這種事，他就不會再犯這些錯誤了。

　　他要先撲上去把對方按在地上，或者也像這樣坐在對方身上，然後再講道理。

　　導師先生說了，這叫“君子不立危牆之下”。

　　這些孩子根本聽不懂他在說什麽，只知道平時頭都不敢抬的小廢物，今天居然敢頂嘴、敢還手了，氣得要命：“你等著——你以為你會使壞，我們就怕你了嗎！”

　　蒲雲杉咬緊牙關，他現在的狀況太劣勢，但還是有一點機會，是和院子裡的仿真忍冬花藤學的。

　　花藤絞住壞人往排水渠裡塞的時候，那些壞人不論多強壯、多威風，都什麽辦法也沒有。

　　蒲雲杉就地滾了一圈，不由分說地扯著對方死活不松手，兩人一起滾在地上。

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