這明顯是最懂行的人才能教出的徒弟，西蒙斯忍了又忍，還是問：“余教練為什麽沒有參加過比賽？”

　　搭檔解說員剛聞訊趕來，下意識回答：“為了讓你們有口飯吃？”

　　西蒙斯：“……”

　　公屏：「哈哈哈哈哈哈！」

　　今天的跤仿佛就摔不完，跑去青年組的解說員剛聊起那邊又摔了一個，剛跳出完美2lz的小白鳥冰刀就卡在一個前面人留下的凹槽上，撲通摔了一跤。

　　這回連解說員也看不下去：“這冰場質量是不是有問題？”

　　“也不能說有問題，符合規定。”西蒙斯皺了半天眉，還是說，“這家俱樂部好像有點財政危機。”

　　這話一點就明白了——冰場是符合規定，但也僅僅只是符合規定，硬度和光滑度都卡在那個勉強說得過去的線上，所以前面的人點冰，留下的凹槽也會比平時多和明顯。

　　至於冰刀卡凹槽這種事，就像走在路上被磚頭砸腦袋，不是選手能決定的，只能說運氣到這兒了。

　　“但很流暢啊。”解說員相當驚訝，“像是節目編排……說實話，我都要以為是節目編排了。”

　　是落下來的雪變成的孩子，也是自由的小白鳥。

　　撲騰著翅膀的、由雪做成的小鷹，剛驕傲地繞著樹梢打了個旋，就被風吹了個跟頭。

　　小鷹不怕疼，也不怕摔跟頭，拍拍翅膀蹦起來，跌跌撞撞地追淘氣的野山風。

　　西蒙斯扶著解說席的桌面，身體前傾，也越看越專注：“《雪孩子》……這是個故事？”

　　他有些詫異：“余教練要講故事？”

　　不怪他詫異——要用這麽短的節目講一個故事，實在太短了。

　　何況兒童組的表現力，也太難把相對複雜的情感與內容表達清楚。

　　大概也是考慮到這一點，這支短節目的編排並沒有忽略技術展示，雖然沒有刻意上高難度，卻也完美地容納了所有能拿分的動作。

　　可倘若你想知道，你想聽、想了解發生了什麽，願意把它當成一個故事看……這就是一個故事。

　　“在我們這兒，《雪孩子》是個有點傷感的傳說。”

　　解說員想了想：“雪變成的小孩子，融化在了火海裡，變成了雲。”

　　雖然同名，但眼前的冰面，要講述的無疑不是這樣一個故事——那是個雪做的孩子，可只要撲騰著胳膊飛起來，就變成又帥又酷的小白鷹。

　　超級神氣的小白鷹。冰凝成骨爪，雪結成翎羽，不怕風也不怕雪，翅膀上結著漂漂亮亮的霜花。

　　這裡的冰場質量稍差，沒有那種光滑的銀白色，即使有再亮的照明也仍顯黯淡。

　　可恰恰就是這種在鏡頭下尤為灰撲撲的暗淡，反而讓那個純白色的身影變得格外耀目——潔白，純淨，像是會發光。

　　像是會發光的小白鷹，在冰上自由自在地驕傲飛掠，閉上眼睛舒展雙臂，像是在擁抱呼嘯而過的風。

　　……像是隨著風安靜地往山谷裡墜落下去。

　　“結環，喬克塔——轉3。”

　　即使是在數他技術分的西蒙斯，開口的聲音也不自覺跟著放輕：“……仰燕。”

　　仰燕是燕式旋轉的一種，面部朝上、身體完全後仰，西蒙斯發現這個被余教練領回家的孩子非常喜歡這類動作。

　　張開手臂仰面後仰，這需要相當強的腰腹力量和柔韌性，這個年紀的小孩子要吃不少苦。

　　偏偏眼前的這隻小白鳥，每次做出這一類動作的時候，卻又成熟得不可思議。

　　少有人能把這個動作做得這麽自然和平靜，而這樣一個動作，恰恰“平靜”才是最精彩的那一點。

　　因為這樣的後仰勢必要違抗人自我保護的本能，西蒙斯在役時也嘗試過這類動作，那一刻的失重感和血液湧入大腦的不適，像是一路沉進水裡。

　　——你很難在沉進水裡的時候，不掙扎、不緊張，就那樣張開雙臂閉上眼睛，任由自己被水吞噬。

　　真能做到這一點的人，要麽是已經不在意是否還能浮上去，要麽……

　　音樂聲驟然一轉，急促的樂音裡有呼嘯的風聲——那是他們在雪谷實地錄製的背景音，席地卷雪的狂風裡，驟然響起一聲清脆至極的鷹啼。

　　在山風裡墜落的小白鷹變回雪孩子，忽然張開眼睛。

　　那雙烏黑的眼睛在某個瞬間空洞得令人發寒，可只是那一刻，那種令人茫然的恍惚感就潮水般迅速褪去。

　　像是一眨眼的幻覺。

　　……要麽就是相信一定會有一雙手，不論在什麽時候，都會拉自己上去。

　　即使是在體驗這種仿佛沉進水中的感覺的時候，也不掙扎、不緊張、不害怕，因為無比確信，一定會有一雙手。

　　一定會有這樣一個人。

　　雪孩子舉起胳膊，抓住頭頂的一束光。

　　“又是勾手跳！”解說員驚呼，“Rippon姿態——好漂亮的雙手Rippon！”

　　這是在跳躍中雙手高舉的姿態，難度不低，但做得漂亮舒展到極點時，能給人無比賞心悅目的體驗。

　　但還沒完！

　　西蒙斯拍在解說員的腿上，一把抓住解說員的褲子：“連跳，2lz接1lo接2S——漂亮！余教練絕對也把他的六種跳都解鎖了，這他FUCK的是誰浪費的天才！”

　　這句極具中西結合風味的粗口沒有引起任何人的注意，公屏中的大部分人，眼下關注的既不是連跳也不是技術難度，更不是“他FUCK的”這種離譜的組合方式。

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