合理摔出去的大師兄合理地飛得很遠。

　　合理地哭崩了。

　　一群圍觀的小狐獴仰頭觀看了一道拋物線，從起初的震撼到驚恐，再到麻木，再到安靜如雞。

　　沒人再敢提偷鑰匙的事，排著隊勤勤懇懇練起了基本功和滑行。

　　……再然後，再次有人驚恐地發現，那隻小雪團居然也悄無聲息跟到了隊伍的尾巴上。

　　余老師一直陪他們站在冰上，挨個糾正滑行姿態，直到所有人都找準了適合自己的用刃點，才回到場邊坐下。

　　那隻雪團沒回去，還在跟著滑，一邊滑一邊回頭看余老師。

　　完全沒有和余教練玩飛飛的時候，那種又乖又軟萌小團子山雀的樣子。

　　導播聽得很驚訝：“這麽小的小朋友也能滑嗎？”

　　燕隼的個子還沒長起來，比一般五歲的小朋友矮，又穿著蓬松的羽絨服，看起來就像個不大點的雪球。

　　“他的滑行可好了。”有小隊員立刻插話，“余老師同款，我們都不行。”

　　能進伯格黑德俱樂部的少年花滑運動員，個個都是天才，個個都有鑒賞力。

　　每個人其實都清楚，余老師、還有日常繞著余老師公轉的那個小雪團滑得多漂亮——那種滑行姿態，只能用“穩定且飄逸”來形容。

　　兩個詞看似不兼容，其實穩定的滑行是一切動作的基礎，只有滑得足夠穩才能出速度，只有足夠的速度才能支持跳躍旋轉。

　　而飄逸則是藝術表現力的根本。如果連滑行都不夠輕盈優美，編舞根本沒有意蘊可言，在燕父手底下，很多少年隊員其實都是直接把節目內容分丟掉的。

　　小雪團的滑行和余老師一模一樣，一看就是余老師教的。隊員們不是不知道這種滑行漂亮，只是練這個的收益太低了。

　　過去燕教練在的時候，只要跳躍跟不上別人、技術不夠、擅長的高難度連跳不多，就什麽都沒你的份，誰有心思練什麽滑行？

　　被雙手插兜的冷酷雪團穩定且飄逸地追殺，逃命了足足十圈以後，最遲鈍的少年隊員也終於反應過來……他們現在好像不用非得靠那些東西才能出頭了。

　　“對了。”導播想起來，“你們換教練了。”

　　這也是直播間外最關注的部分，導播知道該問什麽：“換了執教人，帶來的改變這麽大嗎？”

　　“大！”少年組的隊長目光噌地亮起來，“反正，反正特別大！”

　　他們依然不敢多說燕教練的壞話，可能說的又實在太多了，興奮一個勁兒地往外冒，藏也藏不住。

　　燕教練被開除，俱樂部都公示了。

　　余老師給他們排好了後面比賽的名額，誰都有機會上場。

　　昨晚大家拿著名單討論，驚訝地發現，每個人分到的比賽，居然都正好就是自己最想上的那個。

　　老八特別想讓爸媽看自己比賽——他爸爸媽媽工作特殊，假期特別少，好幾年都沒看過兒子比賽了。

　　結果這次分到的比賽，居然就賊精準地卡在那個特別少的假期裡，後面還特地留了半天，看完比賽一家人可以去吃披薩。

　　余老師還有印章。

　　這個印章在俱樂部裡可好用了，啪地蓋一下，就進了最終的確認程序。

　　他們是真能去比賽，不是做夢。

　　“這麽好。”導播不是第一次采訪這些少年，卻是第一次看見他們面對鏡頭、說起比賽的時候這樣期待，這樣興高采烈，“那你們為什麽都趴在地上？”

　　少年組隊長：“……”

　　少年組隊員們：“……”

　　導播替觀眾問：“是余教練安排的訓練強度有點太大了嗎？”

　　少年組隊長：“不，不是。”

　　“是我們自願的。”隊長抓著話筒憋了半天，熱淚盈眶，真情實感，“啊，我們太喜歡練滑行了。”

　　……畢竟想通了是一回事。

　　身後有一個莫得感情的冷酷雪團手插兜在追是另一回事。

　　感官上，你其實知道那是一個穿著羽絨服的小朋友。

　　這個小朋友雖然滑得比他們都好、天賦也比他們都恐怖，但也有屬於小孩子的快樂，比如掛在余老師的身上，比如滑滑梯，比如被余老師抱著玩飛飛。

　　但只要離開余老師超過三米，那個軟綿綿的小雪團就會發生質變——變得和過去有點像，又不太像。

　　不再是過去那個遊蕩在冰場邊無聲無息、仿佛什麽時候消失都不奇怪的幽靈。

　　……幽靈變成了他們。

　　不滑得快一點，會被抓住吃糖的QAQ。

　　不滑也會被抓住吃糖的QAQ。

　　因為太害怕，所以少年隊員們爭先恐後地往前逃，一不小心練得太努力，不知不覺就多滑了五十圈。

　　現在已經徹底沒人有力氣再想什麽難度什麽跳躍、也完全不想再加練了。只不過被五歲小朋友狂追五十圈這種事沒人好意思說，所以就是天王老子來了，他們也是由衷的熱愛滑行。

　　導播收集到了足夠的素材，向滿地的少年花滑隊員道了謝，滿意地結束了今天的工作。

　　滿地的少年花滑隊員探頭探腦，和他們驕傲的王牌大師兄隔著冰場，遙遙相望。

　　驕傲的王牌大師兄一聲不吭爬起來，磨磨蹭蹭歸了隊。

　　少年組應到十九人，實到十九人。

　　抱著小雪團的余老師沒拿手杖，撐著冰面坐下來，幾雙手搶著去扶他，有人把衣服墊到冰面上。

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