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江恆一名伍長。

加入金江軍比較晚，雖然軍校子弟，但並突，所以軍並沒特色。

論起，一名普通的軍士。

軍司的命，軍輪輪派后，一伍成為了幾名洋尚的嚮導。

同袍紛紛認為晦氣，江恆作為伍長，只能儘力安慰其餘四名同袍，同盡心完成任務。

王豐肅做善，其餘的教士，則一臉的傲慢，將軍面的做派，引起了很多的滿。

連帶著軍的將領，願意接觸。

行效。

所以士兵對於些洋尚，都沒什麼好臉色。

直到長久的接觸。

年輕的傳教士，漸漸抹了傲慢的神態，開始尊敬起對方，也改變了態度對待江恆等。

言語之間了客氣禮貌。

所以江恆也改變了態度，對於傳教士的求，都盡量的配合，為傳教士軍的行動，發揮了很的作用。

年輕的傳教士，消除了傲慢，認真起的候，十萬里之遙的見識，以及學問。

空閑的候，雙方的閑聊，令江恆的態度，同樣逐漸恭敬。

江恆清楚的認識到，些洋尚學問的。

對於具學問的，漢從古至今都極其的恭敬，並謙虛的學習對方。

光漢如此，蒙古也如此。

學問的漢，到了蒙古部落，都會成為通譯，多地位但低，並且得到善待。

哪怕奴隸制度的蠻族也如此。

學問的漢，地位遠高於普通的漢。

朝鮮，日本都如此。

些傳教士，能忍受海的孤獨恐懼，經歷一年甚至更久的，讓無法忍耐的航行。

從就接受高等的培養，

胸無數的知識。

所以能到十萬里之遙到達東方的傳教士，都西方傳教士，突的存。

資歷平凡的傳教士，也沒資格此傳教。

教士空閑的候，會向幾名士兵講述西方國家的故事，以的能力，令幾名士兵聽得津津味。

當幾名教士，談起對金江軍的所見所聞，以及對比西方國家的優劣，細緻的交談。

幾名普通的士兵只覺得新奇，唯獨江恆，結合當初軍校的學習。因此而感到困惑。

候恍然悟，候越發的困頓，想的難受已，一種彷彿看透了，又沒看透的感覺。

但麻煩了。

新的攻勢即將開始，氣氛重新肅然起。

王豐肅等，從頭至尾觀測了場東方最規模的戰爭，被戰爭的激烈程度，震驚的無與倫比。

「置信了。」

年輕的教士一臉的驚嘆。

的身旁，其餘的教士一樣如此，因為原的成見，一直覷了東方的古國。

「東方古國的記載方式西方同。」

另外一名年輕的教士，嘴一些埋怨，引得其教士紛紛贊同，王豐肅也面帶笑容。

西方對戰爭的記錄，以戰場的具體事務為主，事無巨細的記載。

看完西方古代的史料，以清晰的知戰爭的形勢，如何展現的。

而東方的讀書，的筆，戰爭讓看得雲里霧裡，只能通自己的想象。

接觸東方的書籍，看到關於戰場具體的記載，致都春秋筆法。

因此也只能想象。

往日傲慢的心理，則以新陸的愚昧古國為借鑒，論斷東方古國的軍隊戰鬥力。

直到到遼東，得到東方古國貴族的允許，親自見到了東方古國的戰爭，才恍然悟。

猶如接觸到了新的知識，如痴如醉的學習吸收。

的態度知覺的改變，而江恆聽的講解，也停的成長。

而候，劉承敏的親衛了。

找到江恆，告知，總兵嫌棄些洋尚礙事，讓江恆護送些洋尚離開線。

些紅夷，外貌惹眼，每到一處，都讓士兵紛紛走神，看向。

其的將領，知將軍的貴賓，因此哪怕心裡嫌棄，嘴卻也敢怠慢。

劉承敏慣，因為纏著士兵詢問，惹了幾處亂子，所以劉承敏令，讓離開。

江恆敢怠慢，告知了些傳教士。

眾知劉承敏的身份，敢試探此的底線，因此灰熘熘的離開了線。

江恆的帶領，尋到了軍司的謝友成，請謝友成面，准許重新返回線，觀察金江鎮的軍事。

謝友成知將軍的態度，所以沒當場同意些傳教士的求，而先把安置。

一邊推諉，一邊尋到機會，才告知將軍此事。

唐清安從謝友成口，得知王豐肅等，被二弟劉承敏給轟了回，啞然失笑。

「現淪落到了哪裡？」

謝友成立刻回答了如何安置了。

現沒間，日後更沒間，因此唐清安還抽空，見了王豐肅。

王豐肅知平遼侯一般的。

每國家的統治者，或者說貴族，心其實非常的固執，願意接受新的變化。

唯獨平遼侯同。

怕變化，也喜歡接受新的事物，對於些西方的傳教士，雖然管控的嚴格，但卻阻止。

從平遼侯身，王豐肅感受到了一股強者的自信。

股自信。

王豐肅只周部分真正具學問的學者身，才能感受得到。

多年，因為夫病重。

王豐肅看已經無法醫治，至於最後的放血治療，被將軍否決了，而突然了一名神醫。

的醫術之高明，令震撼。

王豐肅因此想其談論此事，卻連面都見到。

而後的林如海，的學問同樣高深，對於些外國，也樂於交流。

顧應同，顧應雖然也願意接觸，但顧應的學問，並能令王豐肅高看一眼。

林如海的言語之，所蘊含的知識，令王豐肅從內心認了對方，東方古國的學者。

平遼侯的學問並深，但作為一名貴族，的胸襟，則另王豐肅折服。

因此王豐肅主動提起，段日所了解的一些事物。

王豐肅說的仔細，唐清安聽到認真。

「樣吧。」

覺得王豐肅說的東西很用處，自己以得到更多的參考，因此唐清安提議。

「就跟的軍，把的所加所聞，以及的想法，詳細的寫。

等場戰塵埃落定，好好的談一談。」

對於平遼侯所提的交流，王豐肅樂見其成，爽快的答應。

唐清安間多，因此簡短的接觸了王豐肅一番，就讓其好生呆軍。

王豐肅由江恆帶回后，幾名傳教士，開始仔細辯論起。

如果未見場戰之，幾名傳教士會願意接受唐清安的建議，哪怕聽從，也會真心。

正因為態度改變了，開始尊重對方，所以對於別的交代，為了讓別瞧，都打起了精神。

成見就會偏見。

其的士兵，願意接觸，江恆同，親自為服務，一旁聽取的知識。

而傳教士，同樣放了成見，言語，認為周一軍事組織遠超於西方的偉國家。

「根據教會的信息，瑞典國王三年開始建立募兵制度，登記瑞典全國的青壯。

定十抽一，服兵役二十年，其餘九則供養提供裝備，因此瑞典王國陸軍數達到四萬，西方諸國的首創。

教會還特意分析收集信息，並認為瑞典王國的軍事改革，將會因此而強，發揮重的作用。

而座的應當知，里的周國，乃至周以的國家明國，此種軍事制度，已經創立了數百年。」

「真令遺憾。」

一名傳教士落寞的說，越熟悉東方的古國，越知對方的先進。

哪怕對方同樣也落後的地方。

但名教士認為一些落後的地方足以為患，例如西方國家的炮，艦都超周國家。

就周的落後。

但種局部的落後，而文化的落後，以很快的趕超。

例如數十年周彷制，金江軍現使用的鳥銃，就西方國家最先進的火繩槍。

十年的紅夷炮，福建已經開始彷制，而金江鎮已經彷製成功。

又聽說金江鎮的船廠，再修建更的船塢，製造更的船。

如果所聞如實。

那麼西方國家好容易做的優勢，將會被周追平，甚至趕超。

幾名傳教士，-因為江恆的存，為了顧及名錯的夥計，王豐肅又意照顧。

因此眾都用的漢語交談，江恆聽得一清二楚。

另外的士兵只感到自豪，而江恆卻越發的納悶。

既然幾名洋尚般誇讚周，認為周的文化弱於西方，甚至很多方面超西方。

那為何周又如此的貧弱呢，以致於遼東片土地，先後損兵折將數十萬。

些洋尚，如此讚歎衛所制度，認為勞什子瑞典王國，會因此強。

那麼周的衛所制度，又軍校，成為批判的對象呢。

江恆很痛苦。

兩種思想的撞擊，讓即興奮，又疲憊。

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第三百四十章士兵的困惑免費閱讀.https://