“葉校，這個陳凡又出新詩了。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜……我的天，這是多有才的男子才能寫出如此優美的詩作。”

　　“豆豆，花癡了不是。”

　　“我又沒結婚，花癡也沒事啊。”

　　杭城希望學校，葉子來到了小學部辦公室。

　　此時還沒有上課，一眾老師都在聊天。

　　而之前在快抖上火起來的陳凡，最近幾天都是辦公室的熱點。

　　“葉校，我結婚了，也可以花癡的。”

　　“唉，就是可惜了，不認識，要是能認識一下陳凡老師就好了。”

　　“是啊，是啊，要是能認識陳凡老師，我一定獻上我的初吻。”

　　“你們這……”

　　其實現在老師也沒有大家想象當中那么古板。

　　更不用說，新時代里還有一大堆年輕的女老師。

　　不過葉子卻是微微一笑，說道：“巧了，我剛好認識這位陳凡老師。”

　　“葉校，你認識？”

　　“對啊。”

　　“你不會騙我們吧。”

　　“騙你們做什么，昨天我還給他打了個電話，邀請他來我們學校。”

　　“我的天，葉校……我太愛你了。”

　　一眾年輕的女老師聽到這個消息，簡直是興奮的不行。

　　有幾位女老師趕緊拿出畫妝鏡，一邊整理形容，一邊問道：“葉校，什么時候，什么時候陳凡老師要來？”

　　“葉校，您應該早跟我們說啊。”

　　“對啊，要是早跟我們說，今天我就化妝來學校了。”

　　辦公室一眾女老師簡直沸騰了。

　　葉子卻是輕輕咳了咳：“那個，大家也別這么激動，半個小時之后陳凡老師就會來。不過，我提醒大家一下，陳凡老師就是與大家交流交流。你們這樣，會嚇著他的。”

　　“葉校，您放心，我們知道。”

　　……

　　半個小時之后。

　　陳凡按著葉子發過來的地址來到了學校。

　　只是剛進校門。

　　這時，一眾老師的熱情卻是嚇了陳凡一跳。

　　“陳凡老師，真的是你，原來真的是你，我還以為葉校騙我們呢。”

　　“陳凡老師，我是你的鐵桿粉絲。”

　　“陳凡老師，我特別喜歡你的畢竟西湖六月中，因為你這首詩，我連去了西湖好幾遍。”

　　“我也喜歡，我也喜歡，不過我更喜歡欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”

　　“陳凡老師，能合個影嗎？”

　　“陳凡老師，你還記得我嗎，我是白豆豆，你直播的時候我還給你刷過小禮物呢。”

　　雖然是第一次見面。

　　但不少年輕的女老師簡直就像陳凡的小迷妹，拉著陳凡拍照合影留念。

　　至于聽到后面的小禮物，陳凡也是一些羞澀。

　　沒辦法。

　　陳凡雖然臉皮較厚，但在這一些老師面前，不自覺間就顯得有一些不好意思。

　　“陳凡老師，其實相比您寫的詩，我覺得您講的武松打虎的故事才最為精彩。您把一個普普通通的歷史人物，通過打虎的故事，一下子卻是將武松給寫活了。我班上那些學生，他們現在個個都佩服武松，說他是打虎英雄，以后也要像武松一樣勇敢。”

　　白豆豆有些激動，然后又說道：“陳凡老師，您看，我都對您這篇武松打虎的故事例出了一系列的知識點。”

　　“啊，知識點？”

　　陳凡一愣。

　　隨即便看到白豆豆拿了一份文檔出來。

　　只看到文檔上面，密密麻麻記載著有關于武松打虎的習題。

　　【第一：認識生詞

　　一碟（die）

　　綽（chao）起

　　咆哮（paoxiao）

　　鐵錘（chui）】

　　這一些生詞都是武松打虎里面涉及到的字詞。

　　不只如此。

　　后面還有多音字訓練。

　　【結：(jie)一聲，結實。

　　折：(zhe)二聲，折斷。

　　泊：(po)一聲，湖泊。】

　　【句段分析一：武松走進店里坐下，把哨棒靠在一邊，叫道∶“主人家，快拿酒來吃。”只見店家拿了三只碗，一雙筷子，一盤熟菜，放在武松面前，滿滿篩了一碗酒。武松拿起碗來一飲而盡，叫道∶“這酒真有氣力！主人家，有飽肚的拿些來吃。”店家道∶“只有熟牛肉。”武松道∶“好的切二三斤來。”】

　　【分析：“快”“一飲而盡”“切二三斤”等是對武松的語言描寫，動作描寫。活脫脫地描繪出了一個性格豪爽的壯漢形象，為后文有力氣打虎做好準備。】

　　【句段分析二：“說時遲，那時快，武松見大蟲撲來，一閃，閃在大蟲背后。大蟲背后看人最難，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一閃，又閃在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天起了個霹靂，震得那山岡也動了。接著把鐵棒似的虎尾倒豎起來一剪。武松一閃，又閃在一邊。”】

　　【分析：老虎的進攻有三招，一撲，一掀，一剪，把老虎兇猛殘暴，讓人生畏的氣勢顯現無遺。但其實詳細寫虎并不是真正的在寫虎，背后其實是寫人。將老虎寫得越兇猛，越襯托出武松的勇猛。】

　　“我的天……”

　　陳凡沒想到。

　　他只是講個故事，這位白老師竟然記錄的這么詳細。

　　而且看這情況，完全是按著教科書級別來操作的。

　　不過想想也正常。

　　武松打虎雖然是水滸傳里面的一篇，但其實也是非常精彩的一篇。

　　水滸傳做為四大名著，進入教科書非常正常。

　　哪怕就是由陳凡講出。

　　有一些有眼光的人，仍是能看出這個故事的經典之處。

　　這也是為什么此前陳凡講武松打虎，后面一大堆批評的人消失不見。

　　這除了是因為西湖景區的帶頭示范，更為重要的是，后面還有一系列老師，學者，教授詳細分析了此文。

　　如此經典的文章，后面就算是有人想批評，也被一眾網友給懟得刪除視頻，一個字也不敢說了。

　　“白老師，您記載的也太詳細了。”

　　“陳凡老師，還是您的武松打虎講的經典，所以才有這么多知識點。那個，陳凡老師，我能加你的微迅嗎？”

　　“當然可以。”

　　陳凡將手機拿了出來。

　　白豆豆剛好加上，這時，其他幾位女老師亦是紛紛上前：“陳凡老師，能不能加我一個？”

　　“陳凡老師，我也加你。”

　　“陳凡老師，我加你一下，以后有什么不懂的，也好向您請教。”

　　只是一會兒，十幾個女老師爭搶著都要加陳凡的微迅。

　　陳凡有了個主意，說道：“這樣，我把大家拉到一個群，到時候大家有什么事直接在群里問我就好了。”

　　隨即。

　　陳凡創建了一個群，然后將一眾女老師都加到了群里。

　　只是。

　　就在陳凡看著群里面十幾個女老師時，陳凡突然想起昨天系統抽出來的道具。

　　一大片桃花。

　　何著，這桃花是這個作用的？

　　“我去，這如何頂得住啊！！！”

　　不過。

　　這些小姑娘陳凡不是特別感興趣。

　　不知道怎么的，陳凡卻是看向了葉子。

　　葉子突然之間，沒來由得，臉頰生起了一絲紅暈。