沒聽說過，眾人表示匪夷所思。

    質子數的不同，導致元素的不同，等于說，元霄給物質的界定，重新畫上了定義。

    問題是，這個定義符合事實嗎。

    但這不是學生們可以質疑的內容，他們只能流露出疑惑不解的目光。

    元霄很滿意這樣疑惑不解的目光。

    這個世界微觀學到了什么程度、能否研究原子什么的，元霄也不清楚。

    不過他顧不了那么多。。

    他說的原理，是經過無數實驗證明的，絕對是正確的。

    “很多同學肯定有疑問，我非常歡迎這樣的疑問，”元霄繼續，“那么，暫且將問題擱置起來。

    我們來想一想，如此一來的話，對于我們的研究方向而言，有什么好處呢。”

    方旭堯不愧是全國智商最高的人：“如此一來，我們可以給每一種元素，寫上對應的質子數，靠這個數值，就可以輕易分辨出該元素。”

    蘇辰逸不甘示弱：“將來，我們也可以根據推斷，發現質子數不同的其他元素。”

    “那么，會不會有質子數相同、卻又不是同一種元素的東西呢。”夏晚晴的奇思妙想。

    非常好，大家的思維很活躍。

    元霄表示耐死。

    這才是高中生應該有的發散性的思維。

    而不是固定地接受各種條條框框的理論。

    “大家的意見都很正確，是的，”元霄點頭，“還有更多更復雜的情況。

    那么，我們暫時先進行簡單的思維導圖。

    每一種元素，它的質子數都不一樣。

    大家是否注意到，我的等式里面，寫了一個原子序數。

    這是什么意思呢，意思是，我們可以按照數值的大小，來排列所有的元素。

    并且把它們歸類，從而實現研究的系統化和便捷化。

    這就是接下來的課程，我們需要探討的核心內容。

    元素周期表！”

    這個世界的元素周期表，此時正式問世。

    “氫的原子序數是1，而氧的則是8，”元霄寫了出來，“是否好奇, 這1到8之間, 我們還可以放什么嗎。”

    眾人臉上都是閃過一絲的激動。

    這是前所未聞的知識啊。

    而且還講得這么淺顯生動。

    老師快點啊。

    元霄笑瞇瞇地：“氫氦鋰鈹硼碳氮氧氟氖！

    這就是今天我們需要知曉的10種元素。”

    黑板上, 隨后出現了這些元素的排列。

    學生們都在瘋狂做筆記。

    開玩笑，這可能是劃時代的發現啊。

    畢竟是元霄考古搞回來的，價值絕對不菲。

    雖說版權沒有了。

    但是！

    這在網絡上一發布, 說不定自己就是流量天王天后。

    妥妥地火一把啊。

    快點記錄！

    “那么，”元霄看著學生們, “原子序數有了, 現在還有一個問題。

    大家都知道, 水是氫和氧共同作用產生的。

    可是，大家知道它們之間, 為什么會發生作用嗎。”

    眾人齊齊搖頭。

    老師！別賣關子啦，快點說吧。

    “這就是研究化學，第二個重要的東西。”元霄豎起了手指示意留神。

    化學鍵！

    黑板上又出現一個新的概念。

    元霄笑著：“那么, 什么是化學鍵, 其實它分為好幾種, 這一點在今后的學習中, 我們會逐步探索。

    問題的關鍵在于，我們要了解, 化學鍵的本質是什么。”

    快說吧！急死人了！

    ?傲視指數+1111、+1112、+1113……

    太棒了，哇瑞古德！

    “還是拿氫原子和氧原子來說明，”元霄手指敲了敲黑板, “這里要注意的，我們還需要了解一個東西, 那就是每一種原子的最外層電子數。

    氫原子的電子數是1，那么最外層電子數也是1。

    而氧原子的電子數是8, 但它的最外層電子數只有6。

    這會出現什么問題呢。”

    元霄略微停頓，慢里斯條打開保溫杯喝了口水：“出現一個問題, 那就是不穩定。

    比如自然界，我們找不到單個的氧原子。

    而之所以不穩定，大家記住一個規律，最外層電子數穩定的狀態，是2和8。

    也就是說，對于氫原子而言，它需要額外的一個電子, 讓自己穩定下來。

    同樣氧原子的話，需要兩個電子。

    這就是它們之間，發生作用的關鍵。

    所以現實中，一個氧原子通常會和兩個氫原子結合, 并且共同使用一部分的電子。

    這一類型的化學鍵，也叫做共價鍵。

    當然了，今天大家先有個觀念就可以。

    如此一來，世界上最重要的東西，對于生命而言不可欠缺的存在，水就誕生了。”

    眾人恍然大悟。

    “那么，到此為止，我們可以清楚地知道，所謂的化學鍵是什么了吧。”元霄比劃著，“可以簡單地設想為，原子身上的手臂。

    氫原子只有一個手臂，而氧原子則是有兩只手臂。

    同樣比如碳原子，則是有四只手臂。

    手臂的多少，決定了它和其它元素之間的關聯。

    所謂化學鍵的原理，和手拉手的游戲，是非常類似的。

    如此說明的話，大家能夠清楚了吧。”

    學生們都聽明白了。

    元霄開始進入這節課的收尾：“所以，學習化學，我們要知道化學發展的歷程，進而決定我們展開研究的方向。

    兩個最重要的核心，決定元素存在的質子數、也就是原子序數，以及按照序數排列的所有元素的組合。

    此外，還有每一種元素的化學鍵，弄清楚這些，就可以像煉金術師一樣，在自己的燒瓶中，創造出自己想要的物質。”

    眾人眼中的元霄，身體泛起了光芒。

    猶如天神降臨。

    “當然了，”元霄看了下腕表，時間差不多了，“今天只是一個開場白，實際上每一個元素，都有自己的特性特點。

    還有一些復雜的東西，今后隨著課程的展開，我會一一說明。

    此外要留意的是，我預想我們的課程，將以實驗結合理論為中心展開。

    如此一來，業余有條件的同學，也可以自己進行實驗。

    也許這個世界新元素的探索，就是從你們手中誕生的。”

    說到這里，下課鈴響了起來。

    元霄合上講義：“這節課，就到此為止，大家回去記得好好整理一下筆記。”

    他準備要走了。

    但是！

    全班的學生都圍了過來。

    “老師，你這斷課斷得這么巧啊。”

    “不行啊，再多說十個元素唄，你說的這十個，好多已經發現了啊。”

    “我們想看還沒有發現的元素，你的表里面有嗎。”

    ……

    看看，這就是全國最優秀老師的人氣！