還以為老師會特地的講一下呢。
　　
　　結果是這么一出。
　　
　　有幾個同學都被逗笑了。
　　
　　吳京后來還是不放心，喊了一聲：“如果不會的話……李子陽！”
　　
　　“嗯？”剛剛把答案做出來的李子陽懵懵的抬起頭，看著老師，問：“怎么了？”
　　
　　“你負責把他們教會。好了我們繼續講第三問。”
　　
　　李子陽皺了下眉頭。
　　
　　剛才舉手的人應該有五六個吧。
　　
　　這都要一個一個去教啊。
　　
　　吳京：“李子陽，你聽見了沒有啊？”
　　
　　“聽見了老師。”李子陽笑著道。
　　
　　雖然內心覺得麻煩，但是表面還是要笑盈盈的答應。
　　
　　吳京：“好的。那咱們看這個第三題。運動軌跡的圖畫完后，我們知道粒子在電場中做的是類平拋運動……不是說算比值嗎？不要怕，咱們一個一個來算就好了。首先，我們設q點到坐標原點的距離為y，從q點再次進入電場過程中d=2v0t^2。”
　　
　　一邊說著一邊拿粉筆在黑板上寫。
　　
　　y-根號3/2d=1/2at2^2
　　
　　解得y=5/8根號3d
　　
　　吳京寫到這多說了一下：“寫到這里咱們就知道y=r+……解得r=5/12根號3d。設粒子進入磁場時，由洛倫茲力提供向心力，qvb=mv^2/r，解得b=8根號3mv0/5qd……”
　　
　　她就這樣一路講下去。
　　
　　講完磁感應強度b，講勻強電場的場強e。
　　
　　最后再把兩個一比，就算出來答案5v0/8.
　　
　　算完后她一臉驕傲加滿足。
　　
　　可是抬眼看著班里同學。
　　
　　死氣沉沉的樣子。
　　
　　好像是沒聽懂啊。
　　
　　不過吳京倒沒有很急。
　　
　　因為這個題真的很難。
　　
　　一時半會不理解也很正常。
　　
　　于是她決定再講一遍。
　　
　　這一次
　　
　　一定要讓他們都聽懂！
　　
　　……
　　
　　過了一會
　　
　　她笑瞇瞇的看著大家：“會了嗎？”
　　
　　她那小小的眼睛迸發著期待的光芒，順手推了推眼鏡。
　　
　　“會啦！”
　　
　　“不會……”
　　
　　“還有點沒聽懂。”
　　
　　一時間各種聲音朝著吳京撲去。
　　
　　聲音，再配上同學們那一個個愁苦的臉。
　　
　　真是怎么看怎么想笑。
　　
　　她還開始懷疑自己了。
　　
　　是不是講的不夠好，不夠細。
　　
　　就因為這一念的懷疑。
　　
　　她立馬側過身子，把剛才講解過程中難懂的兩個點，口頭的說了一遍。
　　
　　結果
　　
　　部分人依舊難得直搖頭。
　　
　　李子陽拖著下巴靠在墻上看著同學們迷茫的表情。
　　
　　最后視線緩緩轉移，來到了夏明喬身上。
　　
　　她似乎解出來有一陣子了。
　　
　　正在小小的休息。
　　
　　可是即便是休息，也是端正的坐姿，極其的優雅，渾身透露著高貴的氣質。
　　
　　李子陽看著看著，眼里的光好像被鎖在了她身上。
　　
　　直到
　　
　　吳京老師忽然說了一句話。
　　
　　才讓他回過神來，
　　
　　“你們真的還沒想明白嗎？”吳老師站在講臺上再一次問大家。
　　
　　她十分的耐心。
　　
　　也愿意聽大家的想法。
　　
　　后來聽第一排那么幾個同學說了不懂的原因，以及看見中間幾個困惑不已的表情，老師是再也沒忍住笑。
　　
　　在一片喧鬧中，她拍了拍桌子。
　　
　　這一下后
　　
　　教室瞬間安靜下來。
　　
　　且目光都看向老師。

　　吳京十分慈善的笑，對著大家道：“好了好了。我明白了。你們按著我說的做。首先，搖一搖你們的小腦袋。”
　　
　　高二一班的同學們雖然不明白這么做的理由，但是既然老師讓做了，就做唄？
　　
　　又不是什么難事。
　　
　　結果等全班同學都按著老師說的順時針方向晃了一圈腦袋后，得到了一句“再逆時針晃一圈”。
　　
　　這個時候
　　
　　大家都覺得是好玩的。
　　
　　畢竟一直枯燥的課堂里出現這種環節，無疑是讓人激動的.
　　
　　有的同學真的當這是老師組織同學們進行體育鍛煉，減少身體上的壓力。
　　
　　所以十分認真的做動作。
　　
　　還有的同學，覺得這是老師的良苦用心。
　　
　　一定是用實踐！來學理論上的知識。
　　
　　這個搖頭絕對有目的。
　　
　　有一定的啟示作用。
　　
　　“好了！”吳京雙手拍了拍，示意大家可以結束了。
　　
　　班里同學都笑嘻嘻的，覺得這個事情，有點幼稚，但是又很有趣。
　　
　　而另一邊，物理老師吳京看大家這么開心，緊忙的對著大家講：“同學們，有沒有聽見水聲啊？”
　　
　　“啊？水聲？”
　　
　　“什么水聲？”
　　
　　“老師擱那說啥呢？”
　　
　　“不知道啊。”
　　
　　就在大家迷茫老師那看似明顯，其實是打啞謎的話時，李子陽忽然笑出聲。
　　
　　這一聲
　　
　　驚得全班都看向他。
　　
　　夏明喬也是。
　　
　　不過她不是因為他那一聲笑。
　　
　　她這么聰明，肯定也是一下子就想到了吳老師說話的意思。
　　
　　高情商：你們搖一搖你們的小腦袋，聽一聽里面有沒有水聲。
　　
　　低情商：你們的腦子里都是水呀
　　
　　過了一會
　　
　　高二一班的的同學也都明白了這個事情。
　　
　　還覺得挺有趣。
　　
　　并且get到了一個新的話說方式。
　　
　　李子陽趴在桌子上看題，整個人就藏在書堆的“堡壘”后面。
　　
　　“搖搖你的小腦袋。聽聽里面有沒有水聲。”
　　
　　他自言自語。
　　
　　說出來自己都笑。
　　
　　聽到這句話，夏明喬看向他。
　　
　　她雖然依舊保持優雅的坐姿，但是手，卻是輕輕的覆住了李子陽握拳的右手。
　　
　　這下，李子陽沒有了之前那么大的反應。
　　
　　只是很平靜的斜了一眼。
　　
　　隨后繼續呆呆的目視前方，下意識的道：“還有哪里不會嗎？”
　　
　　之前夏明喬就是想要問題。
　　
　　現在……
　　
　　又有哪個知識點不會了。
　　
　　夏明喬淡淡的笑了，如秋水一般明亮美麗的眼睛此刻彎成了一座橋。
　　
　　“沒有啊。我都寫完了。”
　　
　　“那你……”李子陽再一次看向她握住自己的手：“這是？”
　　
　　“我就想握住，不行嗎？”
　　
　　夏明喬笑著道。
　　
　　語氣柔柔的，如徐徐春風，吹進了李子陽心坎里。
　　
　　做題做的疲勞，有些暗淡的眸光忽的亮了下。
　　
　　而且不知道為什么，臉會微微泛紅。
　　
　　他點點頭，隨后目視前方道：“那你想握，就握唄。”
　　
　　看似說的輕描淡寫，其實心里暗喜。
　　
　　可是這句話剛剛說完
　　
　　夏明喬便松開了手，并且在他的手背輕輕的拍了一下。
　　
　　發出“啪”的聲音。
　　
　　將練習冊往后翻了幾頁。
　　
　　李子陽沉默的注視著她。
　　
　　夏明喬瞥了他一眼，隨后垂下眼簾，溫柔的笑著：“別看我啦。老師要講新課了。認真聽~課，別再跑神了。”