人生四禮，啟蒙禮，成人禮，成婚禮，葬禮。
每一個禮儀都標志著一個人進入了嶄新的一個階段。每一個禮儀都是無比的隆重和莊穆。
即便是婚禮，也是如此。遠不是后世那般熱鬧喧囂。
若是在婚禮上大聲喧嘩，更是會被主人家認為是不尊重自己的表現。因此斷交乃至于老死不相往來，都是十分正常的。
而蒙學禮，又叫開筆禮，啟蒙禮。
在古代，是人生四大禮中的第一禮，他是一個人成長之中第一個重要的標志。
同時也標志著一個人開始從蒙昧無知走向智慧和知識。
蒙以養正，知書尚禮。
其用意便是在孩童智慧蒙開之際，要施以正當的教育，培養孩童優秀的品德，杰出的才能。
“奏樂。”有樂官在一旁唱和。
剎那間，鐘鼓齊鳴，令整個大殿氣氛更為隆重，無數的孩童，不復往日的玩鬧和喧囂，皆是安安靜靜的站在那里，一動也不動。
“正衣冠。”
所有孩童開始稍微整肅了一下自身的衣冠，盡管他們的衣冠在此之間就已經穿戴整齊，但是必要的流程還是需要走的。
古人云：先正衣冠，后明事理。
禮義之始，在于正容體，齊顏色，順辭令。衣冠不正，儀表不潔，如何能說明斷是非公理？
“拜先師，九叩首。”
孔子像立于正前方，眾多孩童開始跪倒在地，開始行禮。
而朱標起先沒有動作，略微猶豫，亦是照做。
若此番是孔夫子，那倒還值得一拜，若是孔圣人，不砸了這孔子像，算給他面子了。
饒是如此，朱標也只叩首三個，余下不再拜。
李善長這一刻也是有些冷汗直冒，從方才看到朱標動作比其他人稍微慢了半拍，他就覺得事情有些不妙。
公子，似乎不喜儒家……
這是李善長做出的判斷。
拜三個，說明朱標對孔子還有著幾分敬意，亦有著幾分尊重。但卻未拜足九個，很明顯，這又是自身立場的體現。
包括之前老朱給朱標找的老師宋濂，朱標二話沒說，直接指使著一群孩童將宋濂打了一頓，也可以感受到朱標的態度。
別人或許不太清楚內中始末，可李善長知道。
若是之前還可以認為朱標任性，不過是小孩子心性。可一段時間接觸以來，李善長知道，這絕對是朱標政治立場的表現。
他有著自己的想法和意志……
還有，這學府從無到有的創立，李善長總攬全局，他更清楚在這個學府之中，儒家學說，早就被削弱到了極低的地位。
相反，將一些平日里不大被儒生看得上學問搬入其中。
比如兵法，醫學，算術，百工等等這些學問……
只是略微想了想，李善長便不再管。儒家學說他學過，可對于李善長來說，他不在乎，他精研的更是法家學說。
儒家如何，關他什么事？
下方的司儀早就被嚇的冷汗涔涔了！
朱標立在那里，他能說什么？什么都沒法說，沒看到大帥都沒說話么？
若是其他一般人，就算這會兒拎出來教育一頓，也不是不可以的。可是，你拎個朱標試試？
回頭說不定讓你去刑場試試？
而且，毫無疑問，這也算是把朱標得罪死了，現在朱標或許還小，可朱標早晚有長大的這一天，就不怕以后報復？
你以為只是報復一個人，那還真是想的太天真了！
三代讓你出不了頭不過是一句話的事，至于三代之后，不好意思，三代之后已經絕嗣了，沒人了！
老朱此刻也是饒有興趣的看著場中這一幕，沒說什么。
儒家，在老朱這里，也就那樣，別看老朱一天到晚找一些名儒論道。可實際上，狗屁。
不是為了讓這些儒生傳誦自己的名聲，吸引天下英才投靠自己，鬼才懶得做這件事。
在這亂世之中，老朱更加明白，兵馬糧草才是硬道理，至于所謂的道德廉恥，有用的時候不介意拿來用一用，若是直接丟掉能換取好處，那做起來也是毫無心理壓力。
此刻司儀看了看上方的李善長，而李善長亦是點頭示意，讓司儀繼續。
“拜先生，三叩首。”
百十余名老師此刻也是分列站在前方，李善長更是站在頭位。
陶成道赫然也在其中，除此以外，還有著許多人，他們之中，有人是軍中武夫，有的是地方官吏，其中一些人甚至來說，字都不認識幾個，可以說十分的混雜。
但這些人毫無疑問，在各自的領域，皆是有著極高的造詣。
而孩童們也是如同先前，向這些老師鄭重叩首，朱標亦是連續拜了三拜。
“朱砂啟智。”司儀見孩童行禮完畢，再度唱諾。
百十余位老師紛紛拿過裝著朱砂的瓷碟，來到眾多學童面前。李善長面帶笑容，站在朱標面前，左手持碟，右手握著毛筆，在朱標額頭正中心用朱砂點了一個紅紅的圓印。
“公子自幼天資卓著，不同凡響。今日朱砂啟智，愿日后公子能夠學以致用，輔佐大帥創不世之功，定不朽之基業。”
“謝先生吉言，朱標必不負先生所望。”
李善長微微點頭，向后走去，站在了徐允恭面前，一邊點著，一邊道：“爾父徐達，乃大帥結義兄弟，又為大帥肱骨，汝當繼爾父之志，奮發爭先，將來為國之棟梁，匡君輔國。”
“允恭銘記先生之言。”此刻徐允恭亦是鄭重回道。
李善長繼續向后走著，一邊走著，一邊向那些學童訴說著一些道理，或是一些志向，針對每個人的情況不同，說的話也不同。
朱標靜靜的等候著，片刻之后，百十余位老師皆是回到了前方。
“謝恩師啟智。”幾千名學童齊齊躬身拜謝。
“擊鼓明志。”
司儀話音落下，一個小鼓早已經準備好，而朱標則是上前一步，接過鼓槌。
鼓槌的重量恰到好處，在朱標手中，既不是很輕，又不是很重。
擊鼓明志，顧名思義，就是通過擊鼓，表明自己的志向。鼓聲越響，聲音傳播的越遠，越是說明孩童志向遠大。
其目的在于希望孩子耳聰目明，茅塞頓開，日后能夠建功立業。
鼓聲響起，在四周傳蕩。
“開筆。”
眾多的學童此刻在先生的帶領下進入了學堂，學堂之中，案幾之上，宣紙，筆墨早已經備好。
“人”字，一撇一捺，看似簡單，其中卻寓意深遠。
學寫“人”字，只是希望今后這些學童能夠堂堂正正做人。
儀式進行到這一步，已經到了結尾。
禮成。
